universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

358pelo deputado uberabense, são as seguintes:Na minha opinião, o verdadeiro meio de estabelecer um contato entre a vidapública e a escola é instituir, compulsòriamente, o aprendizado de umofício. Todos os rapazes devem saber um ofício; qualquer que seja aescolha, devem alcançar qualquer habilitação técnica, de carpinteiro, oumarceneiro, encadernador, serralheiro, etc. O aprendizado técnico preenchedois grandes propósitos: a formação do ser ético e a solidariedade com asgrandes massas do povo. A escola não pode ser uma fonte dejurisprudentes, literatos e advogados, nem meramente a fábrica de máquinasmentais. Prometeu, segundo o mito, não começou a ensinar aos homens aastronomia, mas principiou pelo fogo e suas propriedades e usos práticos...(apud CERQUEIRA, 2004, p. 15).Outras iniciativas não governamentais de educação profissionalizante no Brasilremontam ao século XIX. É o caso dos chamados Liceus de Artes e Ofícios, normalmentecriados e mantidos por sociedades privadas, e que tinham a finalidade de ministrar a educaçãopopular, fundamental e profissionalizante para membros das classes menos favorecidas. Essasiniciativas eram apoiadas pelo empresariado urbano, que necessitava de mão-de-obra dotadade uma capacitação mínima necessária às atividades industriais e comerciais. O primeiro a sercriado, no Brasil e em toda a América do Sul, foi o do Rio de Janeiro, fundado em23/11/1856, por iniciativa da Sociedade Propagadora das Belas Artes (SPBA), e pioneiro naimplantação de diversos cursos técnicos para as classes operárias 188 (BIELINSKI, 2007).Essa mesma sociedade, além de outras similares, fundou outros liceus pelo país, com odinheiro de seus sócios e ajudados por subsídios do governo: Salvador (1872), São Paulo(1873), Recife (1880), Petrópolis (1890), etc.Em fevereiro de 1925, um jornal uberabense noticiou que um grupo de liderançaslocais, tendo à frente o deputado federal Fidélis Reis, pretendia fundar em Uberaba um Liceude Artes e Ofícios, destinado à aprendizagem de profissões técnicas e manuais (LAVOURA ECOMÉRCIO, 26/02/1925). A notícia desse empreendimento foi encarada com ceticismo pormuitas pessoas. Um uberabense anônimo radicado em Uberabinha escreveu o seguinte artigo,publicado em um jornal local, demonstrando a sua pouca confiança no sucesso da proposta:Quando li outro dia que Uberaba ia ter um Lyceu de Artes e Officios, deumevontade de rir. Sim, veio-me este estodo d’alma – symptomatico dosque não crêm nas cousas de... Uberaba. Alli nasci, alli cresci – alli me fizhomem e sempre vi como a minha terra encara as cousas que não cheiram adinheiro, a jogo ou voto... Ora, o Lyceu de Artes e Officios é umainstituição utillissima e importante, capaz de fazer a felicidade de gerações188 O Liceu de Artes e Ofícios teve a primazia de criar, no Brasil, em 1882 – época em que o trabalho comercialera basicamente pautado no empirismo –, um curso de comércio regular de 4 anos, gratuito e noturno(BIELINSKI, 2007).