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206UBERABA, 13/08/1899), sendo interrompidas, apenas, pelo intervalo do almoço e pela trocade professores.É também relevante a lembrança de que o ano escolar adotado no Instituto compunhasede dez meses letivos (MINAS GERAIS, 1896), superior à média atual, que costuma girarem torno de nove meses letivos. Além disso, conforme estabelecia o Artigo 100 do seuRegulamento, os trabalhos escolares “poderão se prolongar durante as férias e se realisar,quando for necessario, nos domingos e dias feriados” (MINAS GERAIS, 1896, p. 370), o queampliava, ainda mais, o número de dias letivos.A avaliação dos alunos, em cada disciplina, era feita através dos seguintes exames,cujas notas variavam de 0 a 20: prova escrita, prova oral e prova prática. Os alunos queconseguissem atingir, nas provas, uma nota média de, pelo menos, 10 pontos, podiamsubmeter-se a um exame final, que também valia 20 pontos. Era reprovado o aluno que nãoatingisse a média mínima de 10 pontos nas provas ou de 5 pontos no exame final. Havia,também, conforme determinava o Artigo 110 do Regulamento, a possibilidade de o alunofazer uma nova prova, em regime de segunda época, para substituir uma primeira prova naqual tivesse obtido uma nota inferior a 5 pontos (MINAS GERAIS, 1896).A grade curricular abrangente e o Regulamento detalhado pretendiam dar aos alunosuma ampla formação agronômica e zootécnica. Entretanto, essa intenção acabou prejudicadapela precariedade das instalações físicas e pela falta de recursos financeiros para manutençãodas atividades desenvolvidas pela escola. Como foi possível perceber no relatório dosecretário Francisco Sá, a maior parte dos materiais necessários ao funcionamento do Institutosó foi parcialmente comprada no final de 1897, portanto mais de um ano e meio após o iníciodo funcionamento do curso. Tal fato trouxe graves prejuízos ao ensino, como pondera o exalunoMilitino Pinto, em um artigo de jornal no qual descreve a infra-estrutura da escola noprimeiro ano de curso:No correr desse ano houve a maior reluctancia da parte do governo emfornecer o indispensavel á pratica do ensino, apesar de reiterados pedidosfeios com a maior previdência pela Directoria, como fossem: animaes para apratica zootechnica, laboratorios e gabinetes, instrumentos aratorios ebibliotheca. Foi tão grande a indifferença que mal se conseguiu uma caixacom alguns reactivos, algumas retortas de vidros e de grès, ordinarias,muito vidro inservível, muita rolha de cortiça, alguns saes e poucas outrassubstancias para as experiencias mais corriqueiras nestes assumptos. Dephysica apenas um polarymetro e dois espelhos, nem sequer umthermometro, um barometro e apenas um tubo de Newton, notando-se aausencia de tudo o mais que se torna imprescindível em um gabinete deensino o mais elementar. Relativamente ao serviço de campo nem ao menosum arado, quanto mais outro instrumento de engrenagem mais complicada!