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universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

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242Uberabinha e mesmo Araguari. Com o capital nas mãos da po<strong>de</strong>rosa elite zebuzeira,<strong>de</strong>sinteressada das ativida<strong>de</strong>s econômico-comerciais urbanas, Uberaba apresentava um quadroeconômico que po<strong>de</strong>ríamos chamar <strong>de</strong> ruralização do capital, parecido com o que severificava nas regiões cafeeiras – on<strong>de</strong> o capital se acumulava nas mãos dos barões do café – ,na verda<strong>de</strong>, um fenômeno comum durante a Primeira República.Num período <strong>em</strong> que a influência dos setores conservadores da socieda<strong>de</strong> uberabense,interessados na manutenção <strong>de</strong> seu status quo, foi marcante e esmagadora, quaisqueriniciativas econômicas ou educacionais que não se alinhass<strong>em</strong> com o i<strong>de</strong>ário dominante eramsumariamente barradas. Com isso, a cida<strong>de</strong> a<strong>de</strong>ntrou <strong>em</strong> um marasmo econômico <strong>em</strong> queapenas as ativida<strong>de</strong>s diretamente relacionadas à pecuária zebuína tinham possibilida<strong>de</strong>s reais<strong>de</strong> prosperar; as <strong>de</strong>mais iniciativas sofriam com a falta <strong>de</strong> incentivo e <strong>de</strong> capital que asalavancasse. Compl<strong>em</strong>entando esse panorama cinzento, o país penetrava <strong>em</strong> t<strong>em</strong>posturbulentos, repletos <strong>de</strong> confitos i<strong>de</strong>ológicos, que acabariam por envolver a Princesa doSertão. Uberaba encerrava um período histórico <strong>em</strong> que a elite econômica esbanjara po<strong>de</strong>r eprosperida<strong>de</strong>. Penetrava, agora, <strong>em</strong> t<strong>em</strong>pos <strong>de</strong> crise.4.2 Uma visão panorâmica da educação uberabense (1906-1924)O esplêndido período vivido pelo setor educacional uberabense, iniciado <strong>em</strong> princípiosda década <strong>de</strong> 1880 – com a inauguração da Escola Normal oficial – e que terminou com ofechamento da mesma, <strong>em</strong> 1905, foi sucedido por uma nova fase, <strong>em</strong> que a cida<strong>de</strong> não maiscontava com nenhum estabelecimento <strong>de</strong> ensino superior e a formação <strong>de</strong> professoresrestringia-se ao curso normal mantido pelo Colégio Nossa Senhora das Dores 139 , escolaparticular <strong>de</strong> orientação católica.Entretanto, longe <strong>de</strong> ser um período culturalmente pobre, fervilhavam idéias efermentavam-se novas visões <strong>de</strong> mundo e <strong>de</strong> educação. A nova geração <strong>de</strong> intelectuaisuberabenses, muitos dos quais originários do extinto Instituto Zootécnico ou da antiga EscolaNormal, misturando-se ao expressivo número <strong>de</strong> profissionais liberais (médicos, engenheiros,arquitetos, advogados, etc.) que havia aportado na promissora Princesa do Sertão, formouuma socieda<strong>de</strong> bastante heterogênea que, nos anos seguintes, assistiria a gran<strong>de</strong>s <strong>em</strong>batesi<strong>de</strong>ológicos (que serão tratados neste capítulo e no seguinte).139 Este assunto será tratado, <strong>em</strong> separado, neste capítulo.

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