universidade de uberaba programa de mestrado em ... - Uniube

297imponente, nos moldes das escolas de Juiz de Fora e Piracicaba, o que causou certodesapontamento na população local, que esperava muito mais da escola americana.Em meados daquele ano, surgiram rumores de que o Colégio Uberabense passava pordificuldades e estaria sendo vendido, o que foi negado por seu diretor Josaphat Lopes(LAVOURA E COMÉRCIO, 27/06/1929). Entretanto, um anúncio daquela escola, publicadono Lavoura e Comércio, deixava transparecer que o colégio realmente passava por momentosdifíceis: nele, o diretor da escola convidava os pais a matricularem seus filhos na escola para osegundo semestre do ano letivo de 1929; oferecia, também, a alunos de seu colégio e deoutras escolas, vagas em um pensionato anexo ao colégio. Além disso, o diretor oferecia-separa dar aulas particulares de Português, Inglês, Aritmética, etc. Naquele momento(julho/1929), o colégio possuía apenas 45 alunos (LAVOURA E COMÉRCIO, 07/07/1929).Vencida pela falta de alunos e por problemas financeiros, a escola metodista acabou fechadano final de 1929.Com a instalação do Colégio Uberabense, seguida por seu fechamento, terminava adura batalha travada entre católicos e partidários do Granbery. A escola metodista, que, porcinco anos, funcionou em Uberaba, oferecendo os níveis primário e secundário, não chegou aimplantar um curso normal e um patronato agrícola, como eram os planos iniciais daquelaordem religiosa, e ficou muito aquém da universidade protestante idealizada por HildebrandoPontes na primeira década do século XX. Entretanto, aquela curta experiência educacional foifruto do primeiro grande embate ocorrido entre as elites locais e as forças progressistas quelutavam por mudanças no conservador sistema de ensino uberabense.Sob uma perspectiva acrítica, a reação à instalação da escola metodista em Uberabapoderia ser vista como fruto da intolerância religiosa e política, e o fechamento do ColégioUberabense como uma decorrência de sua própria incapacidade de captar alunos. Por outrolado, como já frisamos anteriormente, a visão materialista histórica mostra-nos que a luta declasses permeia toda a história moderna. Nesse caso, a instituição de ensino ligada à IgrejaMetodista não conseguiu sobreviver à batalha ideológica travada entre as elites dominantes eas classes que pretendiam ascender socialmente. Com a derrota dos protestantes, a educaçãoescolar uberabense permaneceu, ainda por vários anos, controlada pelo clero católico eumbilicalmente ligada aos interesses das classes hegemônicas locais.