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302responsabilidades do magistério. Com os olhos fitos no que é o únicoMestre, Jesus, continuae a educar e a instruir esta mocidade que vos confiei,porque assim vol-o ordena Deus, vol-o autorizam as leis do nosso paiz, oexigem as distinctas famílias desta Diocese, e o reclama a sociedade.(LAVOURA E COMÉRCIO, 19/11/1913, p. 1)A fala do bispo impressiona pelo seu apelo sentimental em prol do monopólio católicona educação. Percebemos que, na opinião de Dom Eduardo, o magistério era uma profissãoque requeria responsabilidades e entrega incondicional, o que apenas seria possível quandoassumido por religiosos católicos. Além disso, na última frase da citação acima,depreendemos que o bispo apelava para que os religiosos maristas continuassem a sua missãode educar as crianças bem-nascidas, por força do antigo pacto existente entre a Igreja e aselites brasileiras.Figura 4.13 – Alunos do curso de Agrimensura (1916)Fonte: Coutinho (2000)Entretanto, apesar de ter sido criado para atender a uma demanda regional e, porconseqüência, corresponder aos interesses dos fazendeiros da região, o curso de agrimensura,curiosamente, nunca atraiu muitos interessados. A primeira turma de agrimensores formadospelo Colégio Diocesano era composta por apenas cinco alunos: Blondel Borges de Araújo,Cícero Macedo de Oliveira, Florestano Tibery, Gilberto Ribeiro e José Belém Barbosa(COUTINHO, 2000). Já a segunda turma de agrimensores, também reduzida, formou-se nodia 15/11/1914 e era formada por Gilberto de Oliveira, Aristides da Cunha Campos, Pelópidas