Na Terra do Nunca, no lugar de ninguém: dinâmica familiar ...

imagem paterna quer à materna, ainda que mais frequentemente possibilitem a evocação de umimago paterno. No caso de Afonso, os atributos de força e poder aparentemente relativos àimagem paterna são desvalorizados, inclusivamente escotomizados. Parece-nos que se verificaalguma nuance edipiana, pela anulação do poder à figura paterna, a qual deveria encontrar-serelacionada com uma imagem de potência fálica, retirando-lhe a força e o domínio, associada àidentificação a um personagem que serve como elemento de auxilio, invertendo-se os papéisdominador/dominado, podendo ainda indicar algum desejo de aproximação ao masculinopaterno(“e foram os melhores amigos para sempre”), ambivalente com uma representação demedo. Relativamente aos processos identificatórios, parece-nos que a criança estabelece umaidentificação com o ratinho, o personagem que, em vez de ser descrito como imaturo eimpotente, é investido, de um modo algo omnipotente, de poder, através, designadamente de ummecanismo de formação reactiva. Ainda assim, e neste sentido, verifica-se uma certa ambivalênciaentre coragem e medo/incapacidade, a qual pode remeter para o conflito crescimento/autonomiae dependência. Refere-se, ainda, que as questões narcísicas identitárias surgem, uma vez mais,desta vez pela vergonha face à situação de ser humilhado, gozado, por outros animais.Procedimentos fundamentais:IF1 – introdução de personagens que não figuram na história;IF7 – fabulação longe do cartão;IF3 – importância dada às interacções, transparência das mensagens simbólicas;OC3 – elementos de formação reactiva (dever de auxilio);OC9 – perturbações da sintaxe;OC8 – escotomas.4.“Era uma vez uma família de cangurus…que a canguru levou os cangurus à escola e eles, e ofilho, a andar de bicicleta, tropeçou numa rampa, caiu e partiu uma perna. E a mãe levou ele aocolo e eles chegaram atrasados à escola, e quando chegaram a escola ‘tava fechada, e era oprimeiro dia de aulas, vê só! Depois a mãe começou a refilar com ele: «Porque é que partiste aperna canguru?! E era o teu primeiro dia de aulas. Agora vais chegar atrasado e a professora vai sezangar!». E no outro dia eles conseguiram chegar rápido à escola e a mãe ficou muito feliz comele e ele e a mãe viveram felizes para sempre porque ele já sabia ler. Vitória, vitória, acabou-se ahistória! E o padre morreu e a igreja fechou.”138