Na Terra do Nunca, no lugar de ninguém: dinâmica familiar ...

agentes de risco psicológico e/ou físico, o papel parental, em termos de estilos e de práticas, podeser afectado, alterando toda a dinâmica familiar. A título de exemplo podemos considerar aexistência de um desequilíbrio, transitório ou caracterial e por isso mais permanente, criadoquando a mãe e/ou o pai não compreende os sinais emitidos pela criança, constituindo per si umasituação de potencial vulnerabilidade psicológica.No mesmo sentido, a figura de vinculação comporta para a criança representações desegurança, de afecto, de disponibilidade física e emocional, permitindo o seu harmónicodesenvolvimento cognitivo, afectivo e social (Bayle, 2006). Assim sendo, quando há equilíbriorelacional na díade, a criança vai conquistando as bases essenciais para desenvolver umavinculação segura. Porém, quando a individualidade e as conquistas da criança não sãorespeitadas ou valorizadas pela mãe, e a sua aceitação como um ser autónomo e diferenciado nãoé possível, particularmente durante a subfase de reaproximação do processo de separaçãoindividualizaçãopostulado por Margareth Mahler (1975), o conflito infantil de ambitendência quedita os movimentos de aproximação/afastamento do objecto anaclítico vai potenciar aemergência do conflito pulsional em torno da agressividade (Matos, 1994).Neste sentido, a insuficiência ou perturbação deste processo, a par da O.B.P. do objectomaterno e subsequente dependência simbiotizante do mesmo, bem como a ausência/demissãodo objecto paterno, colocariam entraves à realização das esperadas tarefas desenvolvimentais,lesando o desenvolvimento da capacidade de lidar com a ambivalência afectiva face ao objecto, aconstância objectal, a capacidade de regulação da distância emocional e de diferenciação entreSelf e objecto e o crescimento psíquico autónomo do indivíduo (Maranga, 2002). De facto,segundo Ajuriaguerra (1980), a mãe da criança borderline tem, por sua vez, também umaorganização de personalidade limítrofe, razão pela qual não tolera nem estimula o processo deseparação-individualização do seu filho, no sentido em que quando ele cresce toda a suaestimulação e contenção são suprimidas, originando sentimentos de abandono (depressão limite,raiva narcísica, vazio), nos quais se verifica o predomínio da relação objectal de dependência.Reconceptualizações recentes acerca da O.B.P. hipotetizam a existência de sérioscomprometimentos ao nível dos processos de vinculação os quais subentendem profundasperturbações da relação precoce com o objecto materno (Fossati, 2001). É este o terreno fecundopara a organização borderline; crianças caracterizadas pela organização deficitária, ou mesmoinexistente, dos processos de pensamento e simbolização, com intercorrências de funcionamentoem processo primário, perante situações particularmente ansiogénicas, nas quais a impossibilidadede contenção da angústia predominante gera comportamentos pautados pela instabilidade, pelairrequietude, bem como pela dificuldade de controlo do impulso e da gestão da frustração.4