Na Terra do Nunca, no lugar de ninguém: dinâmica familiar ...

Ψ: “E começaram a ter queixas do comportamento também…”Mãe: “Do comportamento, porque como não lhe apetecia ouvir aquilo, fazer isto ou aquilo,«mas p’ra quê que eu tenho que fazer isto?», arranjava brincadeiras. Ele fazia palhaçadas para osoutros se rirem, ele andava à volta das mesas, não conseguia estar cinco minutos sentado, eandava debaixo das mesas, e porque andava a correr, depois ela não o deixava ir ao recreioporque ele se atrasava a fazer as fichas, e ele começou-se a aperceber que de facto havia ali umadiferença. E ele via que os outros meninos já liam e ele não, é que o Tomás esquece-se muito dasletras, aprende agora uma letra e daqui a bocado já não se lembra. Ele também tinha aquela coisado efeito de espelho no inicio, que fazem as coisas do avesso, como se costuma dizer, agora jánão é tanto, às vezes ainda faz certas coisas mas agora já não é tanto, foi muita coisa…estaprofessora da primeira classe voltou a insistir, escreveu um relatório para o hospital, entãopronto, tem estado a ser seguido desde essa altura. Este ano, ‘tá mais ou menos, pronto, mas éassim, como o ano passado aquilo passou-lhe tudo ao lado, este ano é que ele ‘tá mesmo acomeçar uma primeira classe, porque o ano passado aquilo passou-lhe mesmo tudo ao lado. Aúnica coisa que eu noto assim mais é, pronto, ele as letras havia qualquer coisa que ele ainda selembrava, as contas para ele nunca foi problema, é o oposto dos irmãos, ele a matemática adoraaquilo, e foi o escrever. Se lhe derem duas fichas, uma de português e outra de matemática, elediz logo: «esta fica para amanhã, esta eu faço agora». Ele detesta letras, aquilo é um bicho de setecabeças.”Ψ: “Como é que ele costuma fazer os trabalhos, sozinho, com os pais?”Mãe: “Normalmente faz sozinho, eu tenho que lhe ler o que está nas fichas…”Pai: “Ele espera por ti para fazer os trabalhos.”Ψ: “O que é o que pai pensa acerca de tudo isto que a mãe tem estado a dizer sobre o Tomás, asdificuldades dele…”Pai: “É um rótulo, os professores puseram-lhe um rótulo «deixa estar, tu és um miúdoproblemático…». Porque é assim: se o obrigarem a fazer as coisas o Tomás faz. Demora maistempo mas faz. Tem que se insistir muito. A história dos trabalhos de casa: comigo é «Tomás, vaifazer os trabalhos de casa», vai enrolando, vai enrolando, mas vai fazendo, quando chega a mãenão faz porquê? Porque quando chega a mãe, tu lês, explicas tudo…”Mãe: “Porque senão ele não percebe…”Pai: “Não, porque «isto é o A, isto é o B, isto é o C…», e pronto, já ‘tá!”Mãe: “Não é bem assim, mas pronto…”Pai: “Desculpa?! É 100% assim, não falha nada, depois vai e conversa um bocadinho com oirmão, daí a bocadinho, «oh mãe, e isto é o quê?», «então filho, isto é assim, assim…».”Mãe: “Ele não consegue ler… eu tenho que lhe ler as coisas e às vezes ajudo-o nas pinturas…”Pai: “Comigo não. «Não tiveste na escola?! Então tens que saber, vá.». Fica ali, a olhar pr’aquilo,à espera que a mãe venha, não faz mais nada. Não faz porque não quer, porque sabe que ela lhe262