Na Terra do Nunca, no lugar de ninguém: dinâmica familiar ...

Por outro lado, verifica-se uma grande discrepância na atribuição de itens positivos enegativos. De facto, a mãe é o elemento da família que mais itens positivos recebe, quaseexclusivamente, e o pai os irmãos são os que mais itens negativos recebem. Os resultadosdemonstram, também, alguma discrepância entre os itens percebidos como emitidos e percebidoscomo recebidos nas figuras relativas ao Self e à irmã mais velha, sendo que nestes casos não severificam quaisquer itens na categoria de recebidos.Relativamente aos mecanismos defensivos empregues por Tomás na sua caracterização dadinâmica intrafamiliar relacional verificamos que a idealização da mãe se encontra bastantemanifesta, parecendo-nos esta necessidade, a par da tendência regressiva também apresentada,ligada a angústias mais primitivas de separação, de perda do amor do objecto, e do próprioobjecto. No mesmo sentido, verificamos uma importante negação da agressividade na relaçãocom a mãe e o respectivo deslocamento para a figura paterna e outras figuras periféricas, osirmãos.Por último, e no que concerne aos resultados da escala de Inibição/Desinibição,verificamos que na escala relativa aos itens positivos o valor apresentado (3, moderada inibição,numa escala de 1 a 5 pontos) se prende com a intensidade da concentração de itens positivosfortes na figura da mãe, o qual se encontra ligado, como já vimos, com a idealização desta figura;e na escala negativa (3a, inibição moderada) relativa ao foco nos irmãos na atribuição de itensnegativos fortes. Neste sentido, os autores defendem que tais resultados podem ser encontradosem crianças com alterações de comportamento ligeiras a moderadas e em situações deconflitualidade no contexto da fratria (Bene, & Anthony, 1985), fazendo todo o sentido quandofalamos de Tomás.Escala de percepção da criança sobre o estilo educativo dos paisAtravés do presente instrumento salienta-se o facto de Tomás ter reportado diferenças napercepção do estilo educativo parental entre os progenitores, parecendo conseguir distinguir aspráticas educativas utilizadas por cada um dos pais. Efectivamente, em termos dos resultadosapresentados pela criança, e atendendo ao índice factorial tripartido mencionado anteriormenterelativo à percepção materna, verifica-se que o aspecto mais positivamente assinalado se trata dofactor Suporte Emocional (=2,57), seguido do factor Rejeição (=2,37), o qual precede o últimofactor, Tentativa de Controlo (=2,2). Por outro lado, e com resultados que não seguem o mesmopadrão dos apresentados na representação materna, na percepção paterna Tomás reportarespostas mais elevadas no factor de Rejeição (=2,25), seguido do factor Tentativa de Controlo(=1,6), o qual precede o último factor Suporte Emocional (=1,42).251