Na Terra do Nunca, no lugar de ninguém: dinâmica familiar ...

ealidade afectiva da criança avaliada, segundo o enquadramento teórico que recorreexclusivamente à teoria psicanalítica para a sua fundamentação.Escala de percepção da criança sobre o estilo educativo dos pais – EMBU-CO EMBU-C tem por objectivo a avaliação da percepção das crianças dos estilos parentaiseducativos dos progenitores, sendo a avaliação realizada separadamente para o pai e para a mãe(Canavarro e Pereira, 2007), tornando possível a avaliação, de forma transversal e prospectiva, darelação entre estilos parentais educativos e funcionamento psicopatológico e adaptativo dascrianças.Embora a avaliação do comportamento parental possa ser realizada com o recurso aoutras metodologias, por exemplo, a observação naturalista ou a observação no laboratório dasinteracções entre pais e filhos em tarefas estruturadas, os questionários de auto-relato apresentamalgumas vantagens, designadamente a sua facilidade de aplicação e o facto de permitirem o acessoao conhecimento de aspectos das interacções e das relações entre pais e filhos que ocorrempouco frequentemente, sendo, por isso, difíceis de observar ou de interpretar sem informaçãodos próprios. No mesmo sentido, a importância da experiência subjectiva no comportamento edesenvolvimento foi salientada por diferentes autores, os quais defendem que as percepções queos indivíduos têm dos seus pais podem ser ainda mais importantes do que o seu comportamentoreal (Canavarro e Pereira, 2007). A investigação de Canavarro e Pereira (2007) estabeleceu aestrutura factorial da versão portuguesa, replicando a estrutura da versão original de Castro et al.(1993), sendo os três factores da versão portuguesa, Suporte Emocional, Rejeição e Tentativa deControlo, constituídos pelos mesmos itens dos três factores equivalentes da versão espanhola.Importa referir que Arrindell evan der Ende (1984, cit. por Canavarro e Pereira, 2007) descrevemas três dimensões avaliadas pelo EMBU segundo as definições de Rollin e Thomas (1979, cit. porCanavarro e Pereira, 2007), pelo que a primeira dimensão, Suporte emocional, é definida como otipo de comportamento manifestado pelos pais relativamente à criança que a faz sentirconfortável na presença dos pais e que lhe confirma que ela é aceite e aprovada como pessoa peloprogenitor. Por outro lado, a dimensão Tentativa de controlo consiste no comportamento dos paisque tem por objectivo orientar o comportamento da criança para que aquele esteja de acordocom o que os progenitores desejam. Por fim, a dimensão Rejeição é descrita como oscomportamentos dos pais que visam modificar a vontade dos filhos e que são sentidos por estescomo uma rejeição de si próprio enquanto indivíduo.21