Comunicação, políticas públicas e discursos em conflito

duas coalizões antagônicas em suas posições sobre o Projeto Escola
Sem Partido. Com uma perspectiva interpretativa, o artigo
apóia-se no agonismo político defendido por Mouffe (2015), que
se mostra mais adequado para a análise do tema do que a teoria
argumentativa habermasiana. A metodologia analítica seguiu o
modelo da Advocacy Coalition Framework, capaz de oferecer um
quadro mais amplo para o entendimento das disputas em torno
de uma proposta de política pública.
PALAVRAS-CHAVE: comunicação pública, Escola Sem Partido, advocacy,
política pública em educação.
INTRODUÇÃO
O alcance, os princípios e as promessas da comunicação
pública estão em teste no Brasil. Uma das provas de fogo vem
de um dos mais debatidos temas nos últimos três anos, mais
acentuadamente após o impeachment da ex-presidente Dilma
Rouselff, em 2016, e durante as eleições gerais de 2018: o projeto
Escola Sem Partido (ESP). Ele representa a semente ideológica
de uma nova política pública educacional (ou da ausência de
uma política para o segmento que seja fruto de amplo debate
cívico). A forma como essas discussões se organizaram até então
apresenta um desafio para os estudos comunicacionais que visam
compreender o engajamento conversacional de cidadãos e
grupos em busca de reconhecimento de suas demandas 4 . Quais
4 Conceito de comunicação púbica proposto por Gil e Matos e Nobre (2013).
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