Comunicação, políticas públicas e discursos em conflito

COMUNICAÇÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO
A análise da disputa entre coalizões é ilustrada por um
diagrama que propõe um olhar mais abrangente sobre o caldo
cultural que ampara as trocas argumentativas (WEIBLE; SABATIER,
2006; WEIBLE; SABATIER; MCQUEEN, 2009). Aplicamos essa proposta
sobre o caso do ESP (na Figura 1), que consiste principalmente
em identificar os valores defendidos pelas coalizões: uma
delas é a dominante no momento (identificada como a Frente
Nacional da Escola sem Mordaça – ESM); a outra é a que pressiona
pela mudança (representada pelo ESP).
O embate entre as duas coalizões se localiza num “subsistema
de política pública” que concentra as estratégias, os resultados
e impactos da disputa (conforme se pode notar também
na Figura 1, na página à direita). O diagrama sintetiza o processo
cultural mais amplo em discussão, bem como os movimentos
adotados pelos grupos dentro de uma perspectiva discursiva,
com outputs que variam entre normas institucionais e mudanças
comportamentais. Estes, por sua vez, desafiam constantemente
os valores proclamados pelas coalizões.
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