Comunicação, políticas públicas e discursos em conflito

O PROJETO ESCOLA SEM PARTIDO
O Movimento Escola Sem Partido (MESP) surgiu em 2004 a
partir da iniciativa individual do advogado Miguel Nagib, que se
tornou desde então seu principal porta-voz. A repetição acerca
do lançamento desse movimento colabora para o fortalecimento
de seu “mito fundador” (MOURA, 2016; MIGUEL, 2016). A partir
dele, construiu-se uma narrativa a favor da proposta de regulação
e cerceamento do papel do professor em sala de aula, estendendo-se
para a discussão acerca de temas morais e da relação
escola-família.
A história relatada por Miguel Nagib é a de que, um ano
antes, sua filha lhe contara que uma professora havia comparado
Ernesto Che Guevara a São Francisco de Assis. A proximidade entre
os dois seria o fato de que ambos abandonaram tudo o que
tinham em nome de uma ideologia (política e religiosa, respectivamente).
Para Nagib, a comparação elevava Che Guevara à posição
de um santo católico, o que significava uma equiparação motivada
pela “doutrinação” ideológica de esquerda imposta pelo
docente sobre os alunos (BERDINELLI, 2016). Ele então criou um
canal on-line para denúncias e relatos de “vítimas” (os alunos)
da “doutrinação”. Assim, o MESP surgiu no próprio ambiente das
redes eletrônicas e foi a partir da internet que se espalhou principalmente
a partir de 2010, ancorado em meios conservadores e
sustentado pelo apoio político de empresários e parlamentares 5 .
5 É inevitável apontar a escalada dos movimentos da direita política associada
ao “libertarionismo” e ao conservadorismo religioso, culminando no
impeachment da ex-presidente Dilma Rousseff (2016) e na eleição presidencial
de Jair Bolsonaro (2018) (MIGUEL, 2016).
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