Comunicação, políticas públicas e discursos em conflito

COMUNICAÇÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO
diversifica suas ações de persuasão e oferece mais serviços de
mobilização à audiência. É o caso de indicação de livros didáticos
que defendem sua ideologia à direita; possibilidade de
download do cartaz proposto no projeto de lei a ser afixado
em sala de aula (sugerindo que escolas, pais e alunos tomem a
iniciativa de imprimi-lo antes mesmo de uma regulamentação
legal); dicas para “flagrar um doutrinador”, com uma linguagem
dirigida especialmente aos alunos; e proposta de um “dia
nacional de luta contra a doutrinação nas escolas” (5 de outubro,
em que “qualquer pessoa” é estimulada a “baixar” uma representação
e um arquivo com “provas” de “doutrinação” para
encaminhar ao Ministério Público de cada cidade) (ESCOLA SEM
PARTIDO, 2018e).
Por sua vez, o site da Frente Nacional Escola sem Mordaça
também oferece recursos de download de materiais como cartilhas,
panfletos, manifestos, projetos de lei, entre outros. Seu principal
apelo, no entanto, é para uma postura de vigilância em relação
à agenda de votações e discussões parlamentares. Para tanto,
o movimento se dividiu em frentes estaduais ou municipais para
mobilizar ações locais de contenção dos projetos em apreciação
em Assembleias Legislativas e Câmaras de Vereadores.
Já o MESP se organiza localmente graças às alianças partidárias
à direita do espectro político, especialmente ligadas ao
fundamentalismo religioso. Assim, representantes estaduais e
municipais desses partidos seguiam a agenda nacional, impulsionados
pela alta visibilidade e pelo apelo popular provocado
pela discussão desses projetos em suas bases eleitorais.
Em termos de linguagem, o MESP utiliza uma comunicação
recheada de termos vocativos e imperativos (“Senhores pais,
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