29.12.2014 Views

Nr. 3 (32) anul IX / iulie-septembrie 2011 - ROMDIDAC

Nr. 3 (32) anul IX / iulie-septembrie 2011 - ROMDIDAC

Nr. 3 (32) anul IX / iulie-septembrie 2011 - ROMDIDAC

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Ex Ponto nr. 3, <strong>2011</strong><br />

tizată „peisajul” este o reflectare a stării lui Alexandru. Peisajul, deşi extern,<br />

reprezintă un spaţiu închis: „Dominat de Iarba Albă, care îşi întindea leneş,<br />

senzual, braţele ca-ntr-o continuă dorinţă. Îl chema Alexandru coborî acolo<br />

exact în momentul când soarele era deasupra teiului vechi de lângă clopotniţa<br />

brâncovenească.” trimiţând astfel la o stare ascunsă a lui Alexandru, dincolo de<br />

masca socială. Prin sensul conotativ depreciativ pe care-l primeşte „peisajul”<br />

se imprimă ideea de claustrare, se sugerează o stare sufletească ambiguă.<br />

Procesul de aemulaţie se realizează prin vecinătate şi prin analogie şi ne<br />

conduce către similitudini care nu se văd cu ochiul liber, dar la care ajungem<br />

prin efectul de metonimie, de sinecdocă al detaliului şi de convenţie. Lucrurile<br />

prin învecinare au în comun un spaţiu, lumea care le conţine, lumea în care<br />

se găseşte Alexandru. Vecinătatea impune asemănare, lucrurile sunt „contaminate”<br />

de acesta. Privirea este auctorială, identificăm perspectiva naratorului<br />

omnisicient. Naratorul realizează portetul personajului prin descifrarea um<strong>anul</strong>ui<br />

interior, prin reprezentarea lucrurilor care îl înconjoară: ,,Iarba Albă de<br />

pe mormântul Bunicului îi cuprinse mai întâi tălpile, apoi gleznele, se urcă pe<br />

genunchi, îl trase în jos, îi acoperi mâinile, pieptul, gura, ochii. Se-ncolăci în<br />

juru-i, îl ţinea strâns, el se zbătu şi-ncepu să vorbească tare: «Doamne! Am<br />

halucinaţii. Doamne, visez!»”.<br />

Privirea joacă un rol important, descrierea nu serveşte doar pentru a arăta<br />

realul, ci şi pentru a da informaţii despre spaţiul interior, semnificaţia sa este<br />

atât referenţială cât şi contextuală. Avem o descriere de tip Voir. Alexandru<br />

filtrează doar anumite informaţii. Elementele disparate văzute dintr-un anumit<br />

unghi îşi găsesc coerenţa.<br />

Se observă tendinţa de a repeta insistent anumite secvenţe, exploatând<br />

retoric funcţia anaforică a unor cuvinte: „Lovi cu spaimă în jur: într-adevăr,<br />

Iarba Albă năvălea din toate părţile. Lovi în ea puternic, dar parcă auzi deodată<br />

ţipete: «Nu, nu, nu lovi! Sunt vinele Bunicului. Îl doareee! Doamne, am<br />

halucinaţii! Numai soarele-i de vină...» (...) i se părea că aude mereu: «Nu lovi,<br />

nu lovi! Sunt vinele Bunicului.»”, sintetizează cel mai bine soarta şi destinul<br />

lui Alexandru. Peisajul nu există decât corespunzător esenţei existenţei lui<br />

Alexandru. Timpul „existent” este drumul de acces la problemele existenţiale,<br />

organizarea temporală fiind determinată de către actant, acesta servind drept<br />

centru de orientare. Regăsim topoi specifici descrierii de tip realist ce fixează<br />

un context referenţial în care primează elementele de actualitate. Universul<br />

lui Alexandru îşi află rădăcinile în legăturile neperceptibile care se stabilesc<br />

între obiectele aflate în aceast cadru şi el.<br />

După natura limbajului utilizat discursul este unul poetic camuflat într-un<br />

discurs cotidian; după materia scopului urmărit de instanţa narativă identificăm<br />

un discurs demonstrativ, de a observa şi de a califica personajul urmărit. Prin<br />

intermediul tehnicilor amintite mai devreme, instanţa narativă realizează o<br />

distrugere şi o recompunere a conexiunilor psihologice ale lui Alexandru: „N-a<br />

fost de vină numai soarele, îşi zise. Poate era un avertisment, o chemare (...)<br />

Şi dacă... a fost o pură întâmplare” Ca predicat analitic, predicatul narativ<br />

se realizează prin verbe de acţiune („se apropie”, „se aplecau”, „retrase”,<br />

„să întorc” etc.), verbe de percepţie (,,O privi în soare”, „am văzut aproape”<br />

etc.), ale cunoaşterii („aproape că nu mai ştiai”, „avu impresia că acesta se<br />

sfarmă” etc.), ale comunicării (,,şi-ncepu să vorbească tare” etc.). Predicatul<br />

narativ, [+ dinamic], şi cel descriptiv, [+ static], ajută lectorul în perceperea şi<br />

în reprezentarea lumii. Pe de altă parte, materialul nonverbal acţionează în<br />

interacţiune cu dominanta verbală: „fiecare pas scotea sunete frânte”, „pipăi<br />

164

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!