“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

7. Lehren und Lernen = Media Literacy?
Was lässt sich nun zur Mediennutzung im Allgemeinen sagen, jenseits der Inkonsistenzen
und Diskrepanzen der verschiedenen Studien? Wir haben gesehen, dass die Mediennutzung
nur einen kleinen Teil der Freizeitaktivitäten einnimmt und der Computer
nicht die Hauptrolle der Medienaktivitäten einnimmt, zu denen neben Fernsehen auch
Musikhören und Telefonieren zählt. Der Computer wiederum steht für mehrere Medien,
die in ihm konvergieren. Er erfüllt unterschiedliche Bedürfnisse und Interessen, die sich
in die Lebenswelt der Jugendliche einpassen, und nicht umgekehrt. Mehr kann das Kriterium
Mediennutzung als Variable nicht zur Diskussion der Frage beitragen, ob es die
Netzgeneration gibt.
Um es auch mal mit populärer Rhetorik zu versuchen: Mehr Mediennutzung macht
nicht schlauer. Es ist nicht zwangsläufig mit einem Übermaß an Computeraktivität und
Multitasking-Verhalten auch ein größerer Erfolg im Bildungsgang verbunden. Um eine
solche These vertreten zu können, müssen schon die Inhalte der medienunterstützten
Beschäftigung differenziert betrachtet werden.
Für einige Zeitdeuter wie Prensky scheint der Computer für die Deutung der ›Digital
Language‹ oder der eCompetence so etwas wie technische Fähigkeiten nahezulegen.
Das hat der Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest in der Studie KIM 2006
untersucht und gelangt zu der Ansicht, dass bei den Kindern reichlich mediokre Kompetenzen
vorhanden sind (S. 52). Nur weniger als die Hälfte der Kinder beherrscht die
abgefragten Fähigkeiten:
kann das gut kann das nicht so gut mach das eigentlich nie
eine DVD abspielen
Mit Handy SMS senden
Videotext nutzen
Uhrzeit am Handy einstellen
Programme auf den Computer spielen
mp3-Player benutzen
Videorekorder programmieren
Dateiverzeichnisse anlegen
CD-ROMs brennen
im Chatroom anmelden
Dateien downloaden
Homepage erstellen
4
7
16
14
14
18
0 25,25 50,50 75,75 101,00
Abb. 24: Technische Kompetenzen von Kindern (nach KIM 2006)
7
27
10
13
36
19
39
38
44
42
8
19
51
9
8
14
16
11
38
48
44
52
45
56
55
65
73
78
73
88