“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

Wenn man die Hypothese vertritt, es gäbe Merkmale, die Individuen eines Zeitabschnittes
gemeinsam haben, dann müssen in diesem Fall der Netzgeneration mindestens
zwei Bedingungen erfüllt werden: Erstens müssen Computer und Internet das dominante
Merkmal der Freizeitbeschäftigung sein oder gar andere Freizeitbeschäftigungen
verdrängen. Zweitens müssen die Eigenschaften und Einstellungen, die der Generation
zugeschrieben werden, auch zutreffen und diese Generation von der vorherigen
unterscheiden. Ich werde im Folgenden den Beweis zu erbringen versuchen, dass
Computer und Internet keineswegs die dominante Freizeitbeschäftigung bilden und
dass sich die heutige Generation nicht wesentlich in ihren Einstellungen und Präferenzen
von früheren Generationen unterscheidet.
Warum ist mir das so wichtig? Das Bild der Generationen ist — statt Zusammenhänge
aufzuklären — eher dazu geeignet, die Jugendlichen zu stigmatisieren, abzustempeln
und bei Lehrern und Hochschullehrern falsche Erwartungen zu erzeugen bzw. Ängste
zu wecken. Es wäre verkehrt, eine Generation am auffälligen Verhalten einer Minderheit
zu messen, und es wäre verkehrt, die Didaktik der Hochschule aufgrund der mutmaßlichen
Existenz einer Netzgeneration an sie anzupassen statt reflektiert mit Lernumgebungen
zu experimentieren, die auf die Diversität der Lernenden Rücksicht nehmen
(Schulmeister 2006, S. 65-112).
Johann Günter: Digital Natives — Digital Immigrants (2007)
Schulmeister: Gibt es eine Net Generation?
Das Buch von Johann Günter trägt den von
Prensky entliehenen Titel »Digital Natives –
Digital Immigrants«. Ich werde auf das
Buch hier allerdings nicht näher eingehen,
da es sich bei näherem Hinsehen gar nicht
mit der Net Generation befasst, gar nicht
speziell die Jugendlichen in den Blick
nimmt, sondern ganz generell über technologische
Neuerungen, Demokratisierung
der Information, Technisierung der Arbeit,
Konsum, Kaufkraft, Mobilität etc. berichtet.
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