“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

Generationenkonzepte und andere Nutzer-Typologien
sind legitime Vorgehensweisen, die aber jeweils nur innerhalb des gewählten Untersuchungsaspekts
– und das heißt auch: innerhalb des jeweiligen Erkenntnisinteresses –
gültig sind. Deshalb präsentieren viele Untersuchungen auch ebenso viele verschiedene
Typologien. Solange nicht eine generelle Geltung behauptet oder das Ergebnis für
eine Generation verallgemeinert wird, ist es unproblematisch.
Wichtig an diesen Typologien ist mir in diesem Kontext zum einen, dass gerade durch
den Vergleich mehrerer Typologien deutlich wird, wie sehr ihre Ziele und ihre Ergebnisse
von ihrem Erkenntnisinteresse und ihren Erhebungsmethoden abhängig sind. Während
Yahoo! und SevenOne Media deutliche wirtschaftliche Interessen vertreten und
ARD und ZDF die Daten für die Programmplanung benötigen, verfolgen Projekte wie
UK Children Go Online/Ofcom und Treumann, Meister, Sander u.a. (2007) pädagogische
Ziele. Nehmen wir andere Variablen der Lebenshaltung oder Kultur hinzu, ergeben
sich andere Gruppen als wenn wir uns ausschließlich auf Fragen des Internets oder
gar des Web 2.0 beschränken. Zum anderen können die Beispiele uns lehren, wie
wichtig es ist, durch differentielle Analysen Gruppen und Subgruppen auszuweisen, die
Diversität der Stichproben zu Tage zu fördern und damit nachdrücklich auf die Tatsache
hinzuweisen, dass es nicht eine Generation gibt, in der alle Menschen gleiche Eigenschaften
haben, sondern dass jede Altersgruppe von Menschen aus vielen Gruppen und
Individuen mit ganz unterschiedlichen Interessen und Einstellungen besteht, die auch
unterschiedlich gefördert werden müssen. Zudem wird durch die Existenz verschiedener
Gruppen von Menschen deutlich, dass es besonderer Anstrengung im Bildungssektor
bedarf, wenn wir das Ziel verfolgen, selbstständige und medienkritische Menschen
auszubilden.
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