“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

8. Fazit: »The Internet just is« 71
Wie kann man nun die gesammelten Diskrepanzen und Widersprüche in der Debatte
um die Netzgeneration deuten? Mir scheint, das es gut gewesen wäre, wenn die Diskutanten
ihre Beobachtungen und Eindrücke auf dem Hintergrund der Sozialisation der
Jugendlichen kontrolliert hätten. Die Sozialisationsforschung vermag zu erklären, dass
auch das Medienverhalten der Jugendlichen heute sich im Kern um dieselben allzu
menschlichen Fragen dreht wie stets:
»Heranwachsenden ist es wichtig, sich mit Altersgleichen (den Peers) kommunikativ
zu synchronisieren, wozu Handy und Internet einen besonderen Beitrag leisten […]
Die Peers stehen bei der Freizeitbeschäftigung ganz oben«. (Tully 2004, S. 154)
Barthelmes & Sander (2001), die 22 Jugendliche der Geburtsjahrgänge 1979/1980 im
Abstand von sechs Jahren dreimal (1992, 1994, 1998) interviewten, richten in ihrer
qualitativen Auswertung ihren Blick besonders auf die sozialisatorischen Aspekte des
Medienhandelns. Obwohl sie erkennen (S. 27), dass die Jugendlichen mit den Medien
»ihre Interessen, Vorlieben und Autonomiewünsche« ausleben und »in der Ablösung
von ihren Eltern eine eigene Geschmackskultur« entwickeln, stellen sie fest: »Jugendzeit
ist jedoch nicht nur Medienzeit. Untersuchungen zum Zeitbudget zeigen, dass in der
Adoleszenz die Bedeutung der Gleichaltrigen-Gruppen zunimmt. Für die Peer- und
Paar-Beziehungen wenden die Jugendlichen viel Zeit auf und wünschen sich dafür immer
›noch mehr Zeit‹.« Diese Erkenntnis haben die Autoren zum Titel ihres Buches erkoren:
»Erst die Freunde, dann die Medien«.
Die Rolle der Gleichaltrigen, der Freundschaften, für das Aushandeln von Regeln und
Erwartungen, für den Prozess der Individuation (Krappmann 1993) und die moralische
Entwicklung (Keller 2005) hat durch den Auftritt der Medien nicht an Bedeutung verloren.
Ihre Funktion Handy und Computer werden zum Alltagsgerät mit der vorwiegenden
Funktion, die Kommunikation mit den Peers effektiv zu erledigen. Diese Erkenntnis
wird vom kanadischen Media Awareness Network (2005) geteilt:
»The underlying message is a hopeful one. The majority of young people have integrated
the Net into mainstream activities that strengthen their connections to their
real-world communities and enrich their social interactions with peers.« (Trends &
Recommendations, S. 4)
Das führt den gesamten Hype um die Mediennutzung auf den Boden der Wirklichkeit
zurück. Die Medien werden ab dann genutzt, wenn sie alltagstauglich sind, sie werden
für Ziele genutzt, die man ohnehin anstrebt: »Der Alltag steht für die gewohnheitsmäßigen
Abläufe im Leben, für die Entwicklung von Ritualen und Verhaltenssequenzen, die
von den Akteuren nicht ständig hinterfragt werden, sondern sich offenbar bewähren,
um Orientierung und Sinnstruktur ins Leben zu bekommen. Die Medien werden für bestimmte
Funktionen in Dienst genommen und helfen so, den Alltag zu strukturieren.«
(Süss 2004, S. 79).
71 Der Titelzusatz stammt vom Media Awareness Network (2004), S.8.