“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

Mediennutzung bei Jugendlichen
appears that quite the reverse is true.« (S. 50) Sie verwirft die Verdrängungshypothese:
»There is little evidence that heavy use of one medium displaces time spent with other
media — or for that matter, time spent on a variety of non-media activities. Indeed, we
find that heavy use of any of four different media tends to predict heavy use of most
other media.« (S. 59)
In eben demselben Kontext stellt das Statistische Bundesamt fest: »Die auffälligsten Veränderungen
in der Freizeitgestaltung seit 1998 betreffen eindeutig die Nutzung von
Computer und Internet […] Der Zuwachs bei der Nutzung von Computer und Internet
in der Freizeit ging jedoch nicht auf Kosten der Nutzung der anderen Medien.« (Statistisches
Bundesamt 2006, S. 526) Um einschätzen zu können, was in dieser Aussage
»Zuwachs bei der Nutzung von Computer und Internet« heißt, muss man wissen, dass
der Computer und das Internet nur eine geringere Rolle einnehmen, wenn man die
Medienaktivitäten in der Statistik des Bundesamts für sich betrachtet. Das Fernsehen
steht auch hier an der Spitze der Skala.
Insgesamt steigt die Nutzungsdauer der Medien. Mehrere Studien stellen fest, dass die
Medien einen stets größeren Raum einnehmen. Diese Entwicklung ist aber nicht erst
mit dem Erscheinen der Computer eingetreten, sondern bereits mit dem Fernsehen, den
mobilen Musikgeräten und dem Handy. Die Aussage gilt auch nicht nur für das Internet,
sondern für alle Geräte und alle Altersgruppen, wenn auch die Steigerungsraten bei den
14-19jährigen höher sind (SevenOne Media, S. 17). Aber trotz der Steigerung kann die
Verdrängungshypothese selbst unter den Medien nicht angenommen werden:
»Trotz der explosionsartigen Verbreitung des Internets hat sich die übrige Mediennutzung
kaum verändert. Obwohl heute deutlich mehr Menschen online sind als
1999, sehen diese unverändert fern, hören weiterhin Radio oder lesen Zeitung. Das
Medienangebot wird durch das Internet offenbar sinnvoll ergänzt.« (ebd., S. 8)
Auch Süss (2004) beobachtet bei den 14-29jährigen, dass das Internet kaum »die Nutzungsdauer
der anderen Medien beeinflusst.« (S. 18) Auch die Studie von Treumann,
Meister, Sander (2007, S. 117) ermittelt, dass die Neuen Medien eher komplementär
genutzt werden und die klassischen Medien keineswegs an die Bedeutungslosigkeit
gleiten lassen.« (s.a. S. 673) Wenn, wie Süss und andere meinen, die Nutzung des
Computers und Internets nicht auf Kosten anderer Freizeitaktivitäten gehe 52 , welche
Bedeutung hat dann die Mediennutzung? Süss meint: »Die Bedeutung der Medienseite
hat sich gewandelt, indem der subjektive Stellenwert der Mediennutzung im Vergleich
zu anderen Freizeitaktivitäten angestiegen ist.« (Süss 2004, S. 268) Zu dieser Aussage
gibt es in den internationalen Studien jedoch leider keine Daten. Es war nicht in Erfahrung
zu bringen, welchen Raum die Medien, speziell das Internet, im Bewusstsein der
Jugendlichen verglichen mit ihren anderen Freizeitaktivitäten eigentlich einnehmen.
Wir wissen, welche zeitlichen Anteile sie einnehmen, nicht aber ob dem quantitativen
Anteil auch eine entsprechende subjektive Wertschätzung zugrunde liegt. Lediglich die
52 siehe jedoch den Oxford Internet Survey (Dutton, Gennaro & Hargrave 2005, S. 37): die Testpersonen wurden
direkt nach ihrem Eindruck befragt, ob sie seit der Nutzung des Internets andere Aktivitäten reduziert haben. Der
subjektive Eindruck scheint eine Reduktion des Fernsehkonsums zu bestätigen.
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