“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

Schulmeister: Gibt es eine Net Generation?
views mit einer Zeitbudgetstudie kombinieren 40 , oder die Studien der Pew Foundation
41 , die Telefoninterviews mit einer Online-Befragung kombinieren.
Nadia Kutscher (2003) hat in 50 Interviews von Jugendlichen die Methode des »Surf-Interviews«
genutzt: Die TeilnehmerInnen wurden interviewt, während sie am Computer
aktiv waren. Es wurden ihnen praktische Aufgaben gestellt. Die Interviews wurden manuell
protokolliert und per Tonband aufgezeichnet. Einige Studien ziehen zwar Stichproben,
machen Befragungen, nehmen aber wie die von Green und Hannon (2007)
keine Repräsentativität in Anspruch. Obwohl ein paar Studien mehrere Methoden miteinander
kombinieren, darunter die kanadische Studie »Young Canadians in a Wired
World« 42 und die Studie »UK Children Go Online« 43 der London School of Economics,
hatte ich zum Zeitpunkt der ersten Fassung dieser Arbeit keine Studie gefunden, die explizit
eine Triangulation ihrer Daten durchgeführt hat. Inzwischen ist mit der Studie von
Treumann, Meister, Sander u.a. (2007) eine methodisch anspruchsvolle Studie veröffentlicht
worden, die ihre Daten trianguliert. 44
Speziell dem Medienverhalten Jugendlicher mit Blick auf die Medienkonvergenz ist die
jüngste Untersuchung von Bernd Schorb und Mitarbeitern gewidmet (2008). 45 Seit
Kurzem erscheinen bereits Studien, die sich auf das Thema »Web 2.0« konzentrieren,
wie die Studie von ARD/ZDF, von pbs für die Zeitschrift TOMORROW (Burda) 46 , die
von Maurer, Alpar und Noll (2008) zu Nutzern in Online-Netzwerken oder die Studie
von result (2007) 47 zum Online und Offline-Verhalten von Web 2.0-Nutzern im Auftrag
des Südwestrundfunks.
40 Interviews mit einer Stichprobe von 2.032 Schülern der 3. bis 12 Klasse, ausgesucht aus einer Liste von 80.000
Schulen; Klassen und Schüler ausgesucht per Zufallsauswahl; Minoritäten wurden absichtlich überrepräsentiert; 694
Schüler führten zusätzlich Tagebücher.
41 Die Studie der Pew Foundation umfasst eine Vielzahl von Untersuchungen mit unterschiedlichem Fokus. Aufgrund
der Methode der »random-digit-dial daily tracking«-Telefonbefragung nimmt die Pew Studie in Anspruch, repräsentativ
zu sein.
42 Telefonbefragung von über 1.000 Eltern, mehrere Fokusgruppen mit Eltern und Kindern und eine Befragung von
5.682 Schülern in Klasse 4-11.
43 Sie kombiniert qualitative Methoden wie 14 Fokusgruppen-Interviews mit Schülern und neun Besuchen in Familien
mit quantitativer Forschung, einer vierzig minütigen mündlichen computergestützten Befragung von 1.511 Schülern
und 906 Eltern. Schließlich wurden die Daten qualitativ durch Interviews mit 13 Fokusgruppen trianguliert.
44 es wurden 3.271 Jugendliche (Nettostichprobe) aus drei Bundesländern (Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-
Westfalen und drei Sozialräumen (Land, Mittelstadt, Großstadt) mit mehreren Methoden (Gruppendiskussion, standardisierte
Befragung, Interviews) untersucht. Die Differenzierung in Gruppen wurde durch eine Clusteranalyse ermittelt,
die Profile der Cluster durch Hauptkomponentenanalysen. Zu beachten ist, dass die Datenerhebungen im
wesentlichen bereits 2001 stattfanden, der veröffentlichte Bericht aber erst 2007 erschien.
45 Sie basiert auf einer Online-Befragung von 5.053 Jugendlichen im Alter von 12-19 Jahren (bereinigte Stichprobe)
und 40 Interviews. Die große Stichprobe kam durch Vermittlung von 44 Online-Portalen für Jugendliche zustande.
Das Medienkonvergenz Monitoring ist ein von der Sächsischen Landesanstalt für privaten Rundfunk und neue
Medien (SLM) gefördertes Projekt der Professur für Medienpädagogik und Weiterbildung der Universität Leipzig.
46 die Stichprobe und Methode sind nicht dokumentiert; die Stichprobengrößen für die einzelnen Analysen schwanken
zwischen 2882 bis 981.
47 Onlinebefragung von 501 Web 2.0-Nutzern.
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