“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

Fazit: »The Internet just is«
und sonstigen sozialen Beziehungen und die von ihnen gelebten kulturellen Normen
und ausgeübten sozialen Praktiken. In diesem Kontext nehmen die Medien und andere
Werkzeuge eine wichtige Funktion für die Kommunikation, das Beziehungsmanagement
und die Unterhaltung ein. Eine einseitige Determination von Einstellungen durch
die Technik ist abzulehnen (s. Buckingham 2008), es ist ein Interaktionsverhältnis, das
sich zwischen Medien und Jugendlichen auftut und das durch Prozesse der Assimilation
und Akkomodation ebenso bestimmt wird wie die gesamte kognitive und soziale Entwicklung
(s. Jean Piaget). Paus-Hasebrink, Schmidt und Hasebrink (2009) sehen daher
die Mediatisierung sowohl als »Teil wie Treiber« der Entwicklung: »es existiert also keine
kausale Hierarchie von medialem und gesellschaftlichem Wandel, sondern beide
Entwicklungen bedingen sich gegenseitig« (S. 14). Die Medien bieten neue Erfahrungs-
und Handlungsmöglichkeiten an, aber es liegt in der Freiheit des Individuums, diese
Werkzeuge zu nutzen oder nicht.
Zusammenfassung in neun Thesen
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1. Die Beschäftigung der Kinder und Jugendlichen mit Medien ist nur ein integrierter
Teil ihrer gesamten Freizeitaktivitäten, deren primäres Ziel das Gewinnen von
Freundschaften und das Zusammensein mit Freunden ist. Wer seinen Fokus ausschließlich
auf die Medien richtet, kann diesen wichtigen Bezug zur Sozialisation
der Jugendlichen übersehen.
2. Selbst wenn wir nur die Mediennutzung betrachten, müssen wir feststellen, dass
die klassischen Medien wie Fernsehen und Film (Video) bei den Jugendlichen
Priorität heben und die reine Unterhaltungsfunktion der Medien noch nicht obsolet
geworden ist. Interessant ist, dass Musik hören als mediale Beschäftigung
stark aufgeholt hat, vor allem bei den Mädchen, was dem iPod und seinen mp3-
Verwandten zu verdanken ist, d.h. der Tatsache, dass das Musikvergnügen ubiquitär
zu genießen ist.
3. Aus einer sozialisationstheoretischen Perspektive heraus besonders interessant
sind die leider bisher wenigen Beobachtungen, dass die Gewichte der Aktivitäten
sich während der Entwicklung der Jugendlichen verändern, dass z.B. die Rolle
der Zeitschriften mit dem Alter zunimmt, in dem es gilt, sich ansprechende
Idole zu sichern.
4. Schlüsselt man den Umgang mit Computer und Internet nach Funktionsarten
auf, so wird erstens deutlich, dass die klassischen Medien Musik und Film erneut
mit substanziellen Anteilen vorkommen, und dass zweitens die dominanten
Funktionen Email, Chat, Internet-Telefonie sowie das Aufsuchen von Community-Websites
deutlich machen, dass ein Gutteil der Computernutzung der Kommunikation
und der Kontaktpflege dient und den ebenfalls gestiegenen Gebrauch
des Mobiltelefons unterstützt.
5. Fasst man Freizeitziele, Ziele des Mediengebrauchs und Intentionen der Computernutzung
zusammen, so zeichnet dieses Ensemble sozialer Aktivitäten ein