“Gibt es eine Net Generation?” (PDF) - ZHW - Universität Hamburg

4. Mediennutzung bei Jugendlichen
Bevor ich auf Daten zur Mediennutzung, den Nutzungsfrequenzen und Medien eingehe,
möchte ich einige allgemeine Gesichtspunkte behandeln, die die Interpretation der
Mediennutzung betreffen. Das sind Deutungskriterien, die sich zum einen aus der Stellung
der Medien im Rahmen der Freizeitaktivitäten der Jugendlichen und ihrer Sozialisation
und zum anderen aus der Konvergenz der Medien ergeben.
Fast alle Datenquellen zeigen, dass die Mediennutzung insgesamt gestiegen ist. Es werden
mehr Medien genutzt als früher und die Zeitdauer der Mediennutzung hat sich erhöht.
Das gilt für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Der Prozentsatz derjenigen, die
Medien nutzen, ist verständlicherweise recht hoch, man ist in Versuchung, »höher« zu
sagen, aber das wäre falsch, denn die Medien gab es vorher nicht (oder sie waren noch
zu teuer). Das Argument der großen Masse, es seien doch so viele, die Medien nutzen,
ist deshalb nicht schlüssig. Früheren Jahrgängen stand eine solche Auswahl nicht zur
Verfügung, und die Medien konnten nicht überall und nicht jederzeit genutzt werden.
Es wird häufig zur Verteidigung der These von der Netzgeneration vorgebracht, dass es
viele Millionen seien, die Web 2.0-Anwendungen nutzen. Gemessen an der Gesamtzahl
der Internet-Nutzer handelt es sich dabei jedoch (noch) um Minderheiten. Nach
der ARD/ZDF-Onlinestudie 2006 (Fisch & Gscheidle 2006) nutzen 5% der Bevölkerung
Web 2.0-Anwendungen täglich, 7% einmal die Woche. Während die Videoportale und
Fotoportale stärker besucht werden, gilt dies nicht für Weblogs und Lesezeichensammlungen
sowie virtuelle Welten und noch begrenzt für berufliche und private virtuelle
Communities. Misst man die Anteile nur innerhalb der Gruppe der Internetnutzer, so
betragen die Anteile 9% und 11%. Die Tendenz ist steigend, aber langsam, wie man
aus der Wiederholung der Studie ein Jahr später ersehen kann (Fisch & Gscheidle
2008). Der Anteil derjenigen, die sich aktiv-produzierend in Web 2.0-Anwendungen
beteiligen, entspricht in etwa dem Anteil derer, die rezeptiv diese Umgebungen nutzen
(57% : 43%; result 2007). Dennoch kann man result zustimmen, »dass es sich bei
»Web 2.0« nicht um eine Randerscheinung, sondern um ein auch in Nutzerzahlen betrachtet
relevantes Phänomen handelt.« Allerdings muss auch hier auf eine Schieflage
hingewiesen werden: Die Anteile der Abiturienten, Studierenden und Berufstätigen sind
im Web 2.0 doppelt so hoch wie unter den Internetnutzern allgemein, die Bezieher der
höchsten erhobenen Einkommensklasse sind im Web 2.0 doppelt so häufig vertreten
wie die durchschnittlichen Internetnutzer.
Mediennutzung als Teil der Freizeitaktivität der Jugendlichen
Es sollte nicht überraschen, dass das Ergebnis einer einigermaßen sorgfältigen Untersuchung
der Freizeitaktivitäten Jugendlicher nicht mit der Idee der Net Generation vereinbar
ist. Erstens gibt es andere Freizeitaktivitäten als nur die Medien, und zweitens,
selbst wenn ein Anstieg der Nutzungsdauer für Medien zu verzeichnen ist, müssen die
Medien sich in den Bereich der gesamten Freizeitaktivitäten einordnen.