Bibliografía - International Union Against Cancer

EVALUACION
DE LAS ACCIONES
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Tipos de evaluación
La evaluación se basa en la recolección sistemática de datos con vistas a establecer un juicio sobre los programas
(4). Las vías y las modalidades para juzgar la eficacia de los programas (por ejemplo, la comunicación en
materia de salud) fueron descritas en detalles por el Instituto Nacional del Cáncer (NCI) de los Estados
Unidos (5). Los problemas más importantes por resolver en la evaluación son:
- ¿Se alcanzaron los objetivos del programa?
- ¿Los cambios observados son consecuencia del programa?
- ¿Las diferentes fases del programa se realizaron de conformidad con el protocolo?
Existe toda una gama de tipos de evaluación para predecir los resultados de un programa, para medir los
resultados o para ayudar a comprender por qué se observaron algunos resultados. Se pueden utilizar varios
criterios, pero en los párrafos siguientes se describirán solamente los principales.
Estimativo de las necesidades y evaluación o identificación
del protocolo de la intervención
La fase inicial en la concepción de una intervención consiste en efectuar un estimativo de las necesidades.
Esto puede incluir diferentes aspectos como: la evaluación de la magnitud de la enfermedad en una población
dada; la identificación de las necesidades percibidas por la población (por ejemplo, el acceso a actividades
físicas, las restricciones en las ventas locales de alcohol); la identificación de las necesidades percibidas por
los profesionales de la salud (por ejemplo, la infraestructura y el equipamiento médico en materia de
tamizaje); y la identificación de las necesidades de información (por ejemplo, ¿tiene la población conocimientos
sobre la alimentación saludable y cómo comunicar esto en la práctica a través de mensajes?).
La evaluación del protocolo de una intervención se realiza cuando el objetivo del programa se conoce, pero
el proceso y los medios para lograr ese objetivo aún no se han definido.
Por consiguiente, la concepción de un programa debiera basarse en estrategias de intervención adecuadas
a los objetivos y las necesidades locales (incluidas las referencias culturales y socioeconómicas) que hayan
mostrado su eficacia y que permitan identificar los indicadores necesarios de evaluación.
En esta etapa es muy corriente utilizar métodos formativos (cuadro 1), para definir un protocolo que permita
que una intervención sea operacional y donde el proceso pueda ser evaluado (ver sección de evaluación del proceso).
Si el programa de intervención incluye los medios de comunicación, el protocolo debe incluir una evaluación
previa del material y los métodos que permitan conocer la percepción de los sujetos objeto del estudio en
relación con las actividades previstas:
- cuestionarios autoadministrados, con el fin de obtener respuestas individuales a la intervención propuesta
- entrevistas individuales, para explorar las respuestas, las creencias y discutir los problemas subyacentes
- entrevistas de grupo (grupos focales) para obtener información detallada sobre las creencias y las percepciones
- prueba de puesta en escena, por ejemplo, para probar la opinión de las personas interrogadas sobre
el material audiovisual
- prueba de legilibilidad, para evaluar la comprensión de los textos escritos.
PREVENCION DEL CANCER: ESTRATEGIAS BASADAS EN LA EVIDENCIA
Una guía de la UICC para América Latina