conferencias plenarias - Comite Latinoamericano de Matematica ...

Reportes de Investigaciones
2. Modelos ramificados. Se usan básicamente en problemas de conteo y también en los
de multiplicación donde se dan la cantidad de partes y el contenido de cada parte
para hallar el todo.
3. Modelos conjuntistas. Se usan cuando la información que se da se refiere a
propiedades o características que cumplen los elementos de un conjunto. Esto hace
formar nuevos conjuntos de los que satisfacen las características pedidas.
Para nuestro caso, solo se trabajó con los modelos lineales, ramificados y tabulares en
virtud de que los temas de lógica y conjunto no forman parte de la currícula de nivel básico en
nuestro país.
La formación de la habilidad para construir esquemas
La construcción de esquemas es una habilidad que tiene que ser desarrollada en los
alumnos. En este sentido, en la técnica de la Modelación se sistematiza una serie de
acciones, consideradas en el procedimiento generalizado para la solución de problemas.
Estas acciones, tienen que ser aprendidas por el alumno, las cuales se describen a
continuación:
1. Analizo qué tipo de modelo utilizar. (¿Qué tipo?)
2. Decido por donde voy a comenzar a representar la información. (¿Cómo represento
la información?).
3. Hago el esquema.
4. Controlo si se corresponde con la situación. (Se ajusta el esquema a la situación?)
5. Lo analizo para ver si me ayuda a comprender mejor el problema o a encontrar la vía
de solución. (¿Qué puedo inferir de él?)
En un principio, cuando el profesor esté iniciando con el desarrollo de la habilidad de
resolver problemas, puede apoyarse a través de material ilustrativo (cartulinas), en el que se
describan las acciones anteriores.
Referencias bibliográficas
Cabañas, M.G. (1995). “La técnica de la modelación como un recurso para aprender a
resolver problemas aritméticos en la escuela primaria”. México: U.A.G. Tesis de maestría
inédita.
Campistrous, L. y Celia Rizo Cabrera. (1993). Aprende a resolver problemas aritméticos.
Cuba: Pueblo y Educación.
Polya, G. (1976) “Cómo plantear y resolver problemas”. México: Trillas, 18ª reimp.
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