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conferencias plenarias - Comite Latinoamericano de Matematica ...

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Acta Latinoamericana <strong>de</strong> Matemática Educativa<br />

Museo <strong>de</strong>l Templo Mayor. Ciudad <strong>de</strong> México<br />

74<br />

Tláloc. Dios <strong>de</strong> la lluvia<br />

Estos enviados <strong>de</strong>l dios Tláloc tenían muy diversas representaciones. Una muy conocida<br />

es la <strong>de</strong> Chac Moll, o el mensajero <strong>de</strong> los dioses, que pue<strong>de</strong> encontrarse en diversas culturas<br />

mesoamericanas, la mexica o la maya por ejemplo. A diferencia <strong>de</strong> la forma en que se<br />

atribuye en las religiones occi<strong>de</strong>ntales la bondad a un Dios y la maldad a su antítesis, los<br />

dioses prehispánicos son simultáneamente buenos y malos. El dios <strong>de</strong> la lluvia, por ejemplo,<br />

es el encargado <strong>de</strong> producir sequía en un territorio a la par que prodiga abundancia <strong>de</strong> agua<br />

en otro como narra la épica nahuatl. Permite la siembra a<strong>de</strong>cuada y el usufructo <strong>de</strong> la tierra a<br />

la vez que inunda amplios territorios. Esta suerte <strong>de</strong> juego <strong>de</strong> contingencias sólo se explica<br />

mediante las nociones <strong>de</strong> conservación y transición. De ahí que aquellos que pudieron i<strong>de</strong>ar<br />

representaciones <strong>de</strong> lo divino acudiendo a nociones como la transición, sean quienes<br />

pudieron consi<strong>de</strong>rar la existencia <strong>de</strong>l cero para representar a la vez, la ausencia con la<br />

transición. El cero real que manejamos hoy día, dispone como sabemos <strong>de</strong> esta doble<br />

naturaleza. En este sentido, es la noción <strong>de</strong> transición entre lo uno y lo otro lo que resulta<br />

importante en esta visión social <strong>de</strong>l mundo.<br />

Chac Moll. El mensajero <strong>de</strong> los dioses<br />

Tratemos ahora un ejemplo un poco más reciente. Discutamos el caso <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong>l<br />

binomio <strong>de</strong> Newton y analicemos el sentido en que la noción <strong>de</strong> predicción se ubica en la<br />

visión sociocultural <strong>de</strong> la época. Se pue<strong>de</strong>n obtener mas <strong>de</strong>talles en (Cantoral, 1995).

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