Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Indicadoresde logroMaterialesHorasLección 1Ubica y representa con interés losórganos que se utilizan para realizar elproceso de excreción de la orina.Indaga y explica con responsabilidad,las causas de algunas enfermedadescomunes que afectan el sistemaexcretor.Identifica y explica con respeto lasexcreciones del cuerpo humano.Libro de texto, Guía y Cuadernode Ciencias.Tiempo: 45 minutos¿Quién limpia nuestro organismo?¿Qué ideas tienes?Pídales a las y los niños que comenten sobrequé sustancias expulsa nuestro cuerpo y queelaboren una lista para que la comparen entrelas y los compañeros.Motíveles para observar las imágenes queaparecen en la ilustración y que comentencon sus compañeras y compañeros. Luegoinvite a dar repuesta a las siguientes preguntas:¿Por qué sudamos? ¿Por qué necesitamos iral servicio sanitario?VocabularioDefina el vocabulario con las y los estudiantes.Riñones: son órganos tubulares ubicados enla parte posterior del abdomen a cada ladode la columna vertebral.Toxina: sustancia proteica elaborada porbacterias, hongos, parásitos, capaz deproducir en el organismo efectos tóxicos.Secreción: acción de segregar.¡Qué problema!En tríos comenten con sus compañeros,compañeras y docente sobre la interroganteque aparece en el texto.¿Cómo eliminamos las sustancias tóxicas denuestro cuerpo?Permita que sus estudiantes compartan sushipótesis con la clase.Explique que las sustancias tóxicas delcuerpo se eliminan a través del sudor, laorina y las heces.Segundo Trimestre129