GuÃa metodolÃ³gica - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

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CONCEPTUALESCambios biológicos,afectivos y socialesen la etapa de lapubertad.El VIH-SIDA como unapandemia en el planeta.ContenidosPROCEDIMENTALESIndagación y práctica dehábitos higiénicos para elcuidado y protección delos órganos genitales.Identificación, descripcióny representación de loscambios físicos en lasniñas y los niños en laetapa de la pubertad.Análisis y discusión delos cambios biológicos,afectivos y sociales en laetapa de la pubertad.Formulación de preguntas,indagación y explicacionesacerca del VIH-SIDA comouna pandemia.Descripción yrepresentación de medidaspara evitar el VIH-SIDA.ACTITUDINALESInterés por indagar ypracticar hábitos higiénicospara el cuidado yprotección de los órganosgenitales.Aceptación con naturalidad,de los cambios en la etapade la pubertad.Respeto por las ideas yopiniones de los demás,respecto a sus inquietudessobre los cambiosbiológicos, afectivos ysociales en la etapa dela pubertad.Valoración y reflexión anteel VIH-SIDA comopandemia.Respeto al describir yrepresentar las medidaspara evitar el VIH-SIDA.26 Guía Metodológica
Segundo Trimestre(mayo-agosto)Unidad 6Previniendo enfermedadesHoras clase (37)ContenidosCONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALESPartes principales de lalengua.Medidas para proteger elsentido del gusto.Anatomía y fisiología delos órganos del sentido delolfato.Descripción yrepresentación de laspartes principales de lalengua.Explicación de lafunción de las partesprincipales de la lenguae interrelación con otrosprocesos de la digestión.Descripción yrepresentación de algunasmedidas para cuidar elsentido del gusto.Proposición, práctica ydivulgación de medidaspara proteger el sentidodel gusto.Descripción de laanatomía y fisiología delos órganos del sentidodel olfato.Creatividad al representarlas partes de la lengua.Valoración yreconocimiento de lafunción que realiza lalengua en el procesodigestivo.Valoración y disposiciónpara practicar buenoshábitos higiénicos a finde proteger el sentido delgusto.Disposición para practicary divulgar medidas queprotegen el sentido delgusto.Interés por conocer elfuncionamiento de losórganos del sentidodel olfato.Medidas para proteger elsentido del olfato.Signos vitales: respiración,pulsaciones y temperatura.Ubicación, forma y funcióndel corazón.Descripción y análisis demedidas para proteger elsentido del olfato.Práctica de hábitoshigiénicos para cuidar elsentido del olfato.Identificación y descripciónde los signos vitales:respiración, pulsacióny temperatura en el serhumano.Ubicación del corazón enel cuerpo por medio desus latidos.Identificación e ilustracióndel corazón y explicaciónde su función en el cuerpohumano.Disposición para practicarmedidas preventivas a finde proteger el sentido delolfato.Valoración de laimportancia que tienen lossignos vitales: respiración,pulsación y temperaturaen el ser humano.Interés por ubicar elcorazón por medio deilustraciones del serhumano.Disposición para ilustrarel corazón y explicar sufunción en el cuerpohumano.Guía Metodológica27
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PresentaciónLección con tecnolog
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