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Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

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Unidad 6 PREVINIENDO ENFERMEDADESSegundo Trimestre1.Objetivos <strong>de</strong> unidadRepresentar y <strong>de</strong>scribir las principales partes y funciones <strong>de</strong>l sentido <strong>de</strong>l gusto, el olfato y el sistema circulatorio <strong>de</strong>lser humano, investigando, formulando preguntas y explicaciones para valorar su importancia y practicar medidas<strong>de</strong> protección.Investigar y explicar las causas y consecuencias <strong>de</strong> algunas enfermeda<strong>de</strong>s epidémicas, alcoholismo y fármaco<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, i<strong>de</strong>ntificando y <strong>de</strong>scribiendo situaciones que las propician para implementar medidas preventivas y<strong>de</strong> divulgación que ayu<strong>de</strong>n a minimizar sus efectos en la salud humana.2. Relación y <strong>de</strong>sarrolloTERCERO CUARTO QUINTOPrincipales órganos <strong>de</strong>lsistema digestivo: boca,esófago, estómago,intestinos y recto.Tipos <strong>de</strong> respiración enlos animales: pulmonar,branquial, traqueal ycutánea.Principales órganos <strong>de</strong>lsistema respiratorio <strong>de</strong>l serhumano: fosas nasales,faringe, laringe y pulmones.Práctica <strong>de</strong> hábitoshigiénicos y cuidados paraproteger las fosas nasales ylos pulmones.Enfermeda<strong>de</strong>s producidaspor la ingestión <strong>de</strong> aguacontaminada: parasitismo ycólera.Hábitos higiénicospersonales relacionadoscon el uso <strong>de</strong>l agua: lavado<strong>de</strong> manos antes y <strong>de</strong>spués<strong>de</strong> comer y hacer susnecesida<strong>de</strong>s fisiológicas.Partes principales <strong>de</strong> lalengua.Medidas para proteger elsentido <strong>de</strong>l gusto.Anatomía y fisiología <strong>de</strong>los órganos <strong>de</strong>l sentido<strong>de</strong>l olfato.Medidas para proteger elsentido <strong>de</strong>l olfato.Signos vitales: respiración,pulsaciones y temperatura.Ubicación, forma y función<strong>de</strong>l corazón.Importancia <strong>de</strong> la sangre.Acciones para protegerel corazón.<strong>El</strong> cólera como enfermeda<strong>de</strong>pidémica.Agente transmisor <strong>de</strong>l<strong>de</strong>ngue: zancudo.Medidas para evitarel <strong>de</strong>ngue.<strong>El</strong> alcoholismo y la fármaco<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia (toxicomanía).Órgano <strong>de</strong>l sentido <strong>de</strong>l tacto:la piel.Medidas para protegerla piel.Estructura y funcionamiento<strong>de</strong>l sistema respiratorio.Interrelación <strong>de</strong>l sistemarespiratorio y circulatorio.La respiración o intercambio<strong>de</strong> gases: bióxido <strong>de</strong>carbono y oxígeno.Agente transmisor <strong>de</strong>lpaludismo o malaria.Medidas para evitar elpaludismo o malaria.Segundo Trimestre143

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