GuÃa metodolÃ³gica - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

More documents

Recommendations

Info

Unidad 8 LA TIERRA, NUESTRO GRAN HOGARTercer Trimestre1.Objetivos de unidadComparar y representar con interés las comunidades bióticas, analizando sus componentes y las acciones humanasque afectan el medio ambiente, para practicar medidas de protección de los ecosistemas y recursos naturales.Describir y representar las características de la Luna y la inclinación de la Tierra, indagando sobre su forma, tiposde movimiento y duración que expliquen el origen de las fases de la Luna y la relación con las zonas polares, parareconocer su influencia sobre los seres vivos.2. Relación y desarrolloTERCERO CUARTO QUINTOComponentes bióticos yabióticos de un ecosistema.Animales y plantas por suhábitat: acuáticos, terrestresy aéreos.Noción de población ycomunidad biótica.Factores que limitan elcrecimiento poblacionalen los ecosistemas:temperatura, humedad y luz.Acciones del ser humanosobre poblaciones ycomunidades bióticas: caza,pesca, tala y contaminación.Bosques de El Salvadorsegún su especie dominante:manglar, morral y pinar.Cadenas y redesalimenticias.Destrucción de la flora,fauna y ecosistemas.Acciones para proteger ycuidar la flora y la fauna.Organismos que viven en elsuelo: lombriz de tierra.Acciones humanas paradisminuir la contaminacióndel aire por quema derastrojos, basura, humo deautomotores, cigarrillos,fábricas, plaguicidas yvenenos.Beneficios de los recursosnaturales renovables y norenovables.Uso racional del suelo:rotación de cultivos.Tratamiento de la basura enla escuela y el hogar parareducir la contaminación.Reciclaje de objetos ymateriales desechables en elhogar y la escuela.El arcoíris, composición ydescomposición de la luz.Fases de la Luna.El eje de inclinación de laTierra y los polos terrestres.Importancia de la atmósferapara la vida en el planetaTierra.Beneficios de la energíasolar en el medio ambiente.Los eclipses de Sol y deLuna.Incidencia solar y elmovimiento de traslación dela Tierra.194Tercer Trimestre
3. Plan de estudio (31 horas)Lección Horas Contenidos1. En perfecta relación8 Noción de población y comunidad biótica.Factores que limitan el crecimiento poblacional enlos ecosistemas: temperatura, humedad y luz.Acciones del ser humano sobre poblacionesy comunidades bióticas: caza, pesca, tala ycontaminación.2. Protejamos el suelo3. Aprovechemos la basura46Uso racional del suelo: rotación de cultivos.Tratamiento de la basura en la escuela y el hogarpara reducir la contaminación.Reciclaje de objetos y materiales desechables en elhogar y la escuela.4. Los colores de la luz5. Los vestidos de la Luna6. Un poco inclinados7. La capa protectora de la Tierra4. Puntos de lecciónLección No. 1 En perfecta relación3433El arcoíris, composición y descomposición dela luz.Fases de la Luna.El eje de inclinación de la Tierra y los polosterrestres.Importancia de la atmósfera para la vida en elplaneta Tierra.En esta lección las y los estudiantes indagan los factores que limitan el crecimiento de las poblaciones ycomunidades ecológicas como la temperatura, humedad y luz; también las acciones humanas que las afectan.Lección No. 2Protejamos el sueloEn esta lección las y los estudiantes indagan y explican algunas formas de proteger el suelo como la rotación decultivos y el diseño de barreras vivas y muertas.Lección No. 3Aprovechemos la basuraEn esta lección las y los estudiantes indagan y practican el reciclaje de objetos y materiales en el hogar y la escuelacomo una forma de tratamiento de desechos sólidos y prevenir la contaminación del suelo, aire y agua.Lección No. 4Los colores de la luzEn esta lección las y los estudiantes experimentan con un prisma la dispersión y composición de un rayo de luzproveniente del Sol. Construyen el disco de Newton para verificar que la luz blanca está compuesta por colores.Lección No. 5Los vestidos de la LunaEn esta lección las y los estudiantes, describen y representan las fases lunares como consecuencia del movimientode traslación, observan y estiman la periodicidad de las fases de la Luna y su relación con las mareas y el calendario.Lección No. 6Un poco inclinadosEn esta lección las y los estudiantes identifican e ilustran el eje de inclinación de la Tierra y la duración del día y dela noche en los polos terrestres, describiendo y explicando las características climáticas de esos polos terrestres.Lección No. 7La capa protectora de la TierraEn esta lección las y los estudiantes investigan y analizan la importancia de la atmósfera y la capa de ozonoen la protección de la vida en el planeta, al mismo tiempo que indagan algunas medidas de protección contra losrayos ultravioleta.Tercer Trimestre195
Page 2:
372. 350E65c Erazo Sosa, Maritza Li
Page 6 and 7:
IntroducciónLa presente Guía meto
Page 8:
Estructura de la lecciónTítuloPri
Page 12 and 13:
Apartados de la Guía metodológica
Page 15 and 16:
argumentándolas. Incentivarlos a p
Page 17 and 18:
Primer Trimestre(enero-abril)CONCEP
Page 19 and 20:
Primer trimestre(enero-abril)Unidad
Page 21 and 22:
Primer Trimestre(enero-abril)CONCEP
Page 23 and 24:
Segundo Trimestre(mayo-agosto)Unida
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Tercer Trimestre(septiembre-noviemb
Page 31 and 32:
CONCEPTUALESEl arco iris, composici
Page 33 and 34:
3. Plan de estudio (22 horas)Lecci
Page 35 and 36:
Indicadoresde logroMaterialesHorasL
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Lección 2Amigas mecánicasIndicado
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Lección 4En búsqueda de la tierra
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Indicadoresde logroLección 2Experi
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Lección 4¿Hay minerales en nuestr
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Lección 5Conservemos los alimentos
Page 101 and 102:
INDICADOR DE LOGRO PRIORIZADOINDICA
Page 103 and 104:
PresentaciónLección con tecnolog
Page 105 and 106:
Ejercicio 1: La caída de los cuerp
Page 107 and 108:
Unidad 4 PREVINIENDO RIESGOS Y ACCI
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Indicadoresde logroMaterialesLecci
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Lección 3Agua por todas partesIndi
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Lección 4El enemigo de los bosques
Page 127 and 128:
Unidad 5 ¿CÓMO CAMBIA NUESTRO CUE
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Indicadoresde logroMaterialesLecci
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Indicadoresde logroLección 2Explic
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Lección 3¿Tenemos una esperanza d
Page 143 and 144: Unidad 6 PREVINIENDO ENFERMEDADESSe
Page 145 and 146: Indicadoresde logroMaterialesHorasL
Page 151 and 152: Lección 2¿De qué olor se trata?I
Page 155 and 156: Lección 3Señales de vidaIndicador
Page 175 and 176: INDICADOR DE LOGROREFUERZO ACADÉMI
Page 177 and 178: Desarrollo de actividadesActividad
Page 179 and 180: Ejercicio 3 Coloreando un volcánCo
Page 181 and 182: 3. Plan de estudio (15 horas)Lecci
Page 187 and 188: Indicadoresde logroLección 2Descri
Page 193: Indicadoresde logroMaterialesHorasL
Page 207 and 208: Lección 3Aprovechemos la basuraInd
Page 227 and 228: INDICADOR DE LOGROREFUERZO ACADÉMI
Page 229 and 230: Desarrollo de actividadesActividad
Page 231 and 232: Al finalizar la actividad:Lleve a c
show all

GuÃ­a metodolÃ³gica - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

GuÃa metodolÃ³gica - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador