Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Lección 4En búsqueda de la tierra y el aguaPida a las niñas y los niños que se reúnan enequipos de trabajo y que escriban en sucuaderno de Ciencias, las diferencias de lostipos de movimientos que se dan en las plantasy los animales.Oriénteles para que analicen y respondan elproblema que se les plantea sobre el agricultorque siembra la semillas sin preocuparse por laforma en la que caen. Luego de compartir surespuesta con la clase, enfatice el hecho de queindependientemente de la forma en que caiga lasemilla, el tallo crecerá hacia arriba y la raíz haciaabajo gracias a los tropismos.Caja de herramientasPara que las y los niños realicen el experimentosobre geotropismo se necesitará que lleven al aulalos materiales siguientes: un bote de vidrio de bocaancha, algodón y algunas semillas de frijol.Explíqueles los pasos que deben seguir paracomprobar que las plantas responden al estímulode la luz solar.Después de 6 ó 7 días de observación, pidaque presenten resultados a la clase, hágales laspreguntas que se plantean para que elaborensus conclusiones y las copien en su cuadernode Ciencias.Indicadoresde logroMaterialesHorasDescribe, explica y representacon curiosidad los taxismos y lostropismos en los animales y lasplantas: hidrotaxismo, hidrotropismo,geotaxismo y geotropismo.Libro de texto, Guía, cuaderno deCiencias, un bote de vidrio, algodón,semillas de frijol y agua.Tiempo: 60 minutosNotasExisten diferentes tipos de tropismosdependiendo del estímulo ante el cual reaccionanlas plantas, estos pueden ser: la gravedad, tacto,sustancias químicas, luz, calor, etc.50 Primer Trimestre