Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Indicadoresde logroMaterialesHorasLección 3Identifica, investiga y describe en formaasertiva sobre la utilidad alimentaria omedicinal de algunas raíces del entorno.Observa, representa y clasifica concuriosidad, raíces de plantas delentorno en típicas, tuberosas y fibrosas.Explica, con claridad, la función de laraíz en la planta: fijación y absorción.Libro de texto, Guía, cuadernode Ciencias, una zanahoria y unaplanta silvestre.Tiempo: 60 minutosHabitantes del sueloPida a las y los estudiantes que copien y completenla tabla en el cuaderno de Ciencias y queclasifiquen las diferentes raíces en típicas, fibrosas ytuberosas.Motive a las niñas y los niños para que investiguencon diferentes personas de la comunidad quéraíces son utilizadas como medicinas y alimentos.Pídales que elaboren un listado y lo comparen consus compañeras y compañeros de clase.Caja de herramientasPara realizar la actividad organice a las y losestudiantes en equipos de trabajo de cuatroo cinco participantes, solicíteles los siguientesmateriales: una zanahoria y una planta silvestrepequeña con raíces.Explíqueles detenidamente cada uno de los pasosy cuáles son los aspectos que deben observar encada actividad propuesta. En el caso de la zanahoriay de la raíz de la planta, deben diferenciar la raízprincipal y las secundarias.Solicíteles que escriban sus observaciones enel cuaderno de Ciencias y que socialicen losresultados con las y los compañeros.NotasPara fomentar el cuidado de la naturaleza, pídalesque siembren de nuevo la planta silvestre utilizadaen la actividad.Primer Trimestre45