Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Indicadoresde logroMaterialesHorasLección 2Explica y relaciona de manera correctael proceso de transformación de losalimentos con los órganos del sistemadigestivo.Formula preguntas y explica coninterés acerca del proceso detransformación de los alimentos en elcuerpo humanoIdentifica y clasifica con iniciativa losdientes y la función que realizan en elproceso de la digestión.Indaga y describe con interés elproceso del cepillado de dientes ymuelas en forma correcta.Libro de texto, Guía, cuadernode Ciencias.Tiempo: 60 minutosEl recorrido de los alimentos¿Qué ideas tienes?Solicite a sus estudiantes que observen lasilustraciones del texto y efectúen comentariossobre las siguientes interrogantes:a. ¿Cuál es el recorrido que realizan los alimentosen nuestro cuerpo?b. ¿Qué función tienen los dientes en laalimentación?c. ¿Qué hacer para cuidar nuestros dientes?Comente las imágenes en donde se presentandiferentes niños y niñas con distintos gustos yculturas, pero que cumplen la funciónde alimentarse.VocabularioRevise en equipo que los conceptos digestión,masticar, estómago e intestino estén claros.Digestión: transformación de los alimentosen el aparato digestivo, cuyo objeto final es laasimilación de los nutrientes por la sangre.Masticar: triturar los alimentos con los dientes.Estómago: órgano del sistema digestivo queforma una bolsa y está situada entre el esófagoy el duodeno.Intestino: tubo membranoso plegado ennumerosas vueltas y que va desde el estómagohasta el ano. El Intestino se divide en dospartes según su diámetro: en intestino delgadoe intestino grueso.¡Qué problema!En pareja pedirles que expliquen cómo setransforman los alimentos en nuestro cuerpo,luego, que se realice una pequeña exposicióna la clase.NotasRecordar que las y los alumnos pueden teneralgunas ideas equivocadas que aclararán en suproceso de aprendizaje, por lo cual no debecorregirlos en este primer momento.Primer Trimestre81