Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

La ciencia dice que...Lección 2Solicíteles que lean la información del texto:¿Qué son las máquinas simples? Al finalizar lalectura y con el fin de analizar el texto, pídalesque respondan en su cuaderno de Ciencias laspreguntas siguientes:¿Cuál es la principal función de una máquina?¿Qué tipos de máquinas existen?¿Cómo funciona una polea?¿Para qué se utiliza una polea?¿Cómo funciona una palanca y cuál es suutilidad?¿Cuáles son los puntos principales de unapalanca?Cuando finalicen, motíveles para que lean ycomparen sus respuestas con sus compañeras ycompañeros. Enfatice que las máquinas simplespresentan tres puntos principales:a. Punto de apoyob. Resistenciac. PotenciaForme parejas y pida que analicen y respondanlas preguntas con respecto al tipo de máquinaque se utiliza para sacar agua de un pozo y laque utilizan las y los niños cuando juegan en unbalancín o subibaja.Con la participación de todas y todos, realiceuna lluvia de ideas para que nombren diferentesejemplos de máquinas simples que conozcan yque mencionen cuál es su utilidad.Oriénteles a responder las preguntas de los casosde la actividad 4 y 5 del Libro de texto.¿Qué tipo de máquina simple se utiliza parasacar agua de un pozo?En un balancín ¿qué tipo de máquina seutiliza? ¿Por qué?Amigas mecánicasIndicadoresde logroMaterialesHorasDescribe, clasifica y representa coninterés diversos ejemplos de máquinassimples, destacando su utilidad en lavida cotidiana.Libro de texto, Guía y cuadernode Ciencias.Tiempo: 30 minutos40 Primer Trimestre