Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Lección 3Habitantes del sueloLa ciencia dice que...Lea para todo el grupo de estudiantes el texto“Las raíces de las plantas”. Al finalizar el texto,hágales preguntas para ver si comprendieron elcontenido del mismo. Enfatice que las funcionesprincipales de las raíces son:Sostén o fijaciónAbsorción de agua y nutrientesReserva de alimentoInvite a las niñas y los niños a que observenlas fotografías y expresen las diferencias entrelas raíces típicas, fibrosas y tuberosas. Pida queescriban sus ideas en el cuaderno de Ciencias.Aproveche para conversar sobre las diferentespartes de las plantas: raíz, tallo, hojas, flores y frutas.Para retroalimentar el contenido, oriénteles paraque realicen la actividad 1, 2 y 3 de las páginas 10y 11 del Cuaderno de ejercicios. En la sopa deletras los ejemplos de clases de raíces son: típicas,fibrosas y tuberosas.Pídales que lleven los materiales que utilizarán pararealizar la Caja de herramientas con anticipación.Indicadoresde logroMaterialesHorasIdentifica, investiga y describeen forma asertiva sobre lautilidad alimentaria o medicinalde algunas raíces del entorno.Observa, representa y clasificacon curiosidad, raíces de plantasdel entorno en típicas, tuberosasy fibrosas.Explica, con claridad, la funciónde la raíz en la planta: fijacióny absorción.Libro de texto, Guía, Cuaderno deejercicios, cuaderno de Ciencias, unazanahoria y una planta silvestre.Tiempo: 45 minutosNotasNo todas las raíces tienen propiedadesmedicinales, por lo que hay que hacer laadvertencia de que algunas pueden ser tóxicaspara los seres humanos. Además, las dosisexcesivas pueden traer consecuencias gravespara la salud.44 Primer Trimestre