Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Lección 1Pídales que lean el texto en pareja y que copien lasideas principales en su cuaderno de Ciencias.Dé indicaciones para que escriban un listado conejemplos de poblaciones de animales y plantas que:a. Se reproducen en lugares con temperaturasfrías y cálidas.b. Su hábitat favorable son lugares húmedos.c. Requieren de la luz directa del sol para crecer.Genere una discusión grupal en torno a losimpactos que provocan las actividades humanassobre las poblaciones y comunidades bióticas.Resalte la responsabilidad que todas y todostenemos en el cuidado y conservación de plantasy animales.Recuerde a sus estudiantes llevar el materiala utilizar en la Caja de herramientas en lapróxima clase.En perfecta relaciónIndicadoresde logroDescribe y explica con certeza lanoción de población y comunidadbiótica.Compara y representa con creatividadlos componentes de una población yde una comunidad biótica.Indaga, interpreta y explica conclaridad los hallazgos recopilados delos factores que limitan el crecimientopoblacional en los ecosistemas:temperatura, humedad y luz.Explica y representa con interéslas principales acciones del serhumano sobre las poblaciones ycomunidades bióticas: caza, pesca, talay contaminación.MaterialesLibro de texto, Guía y cuadernode Ciencias.HorasTiempo: 70 minutosNotaLas poblaciones de guara, danta y jaguardesaparecieron del territorio nacional debidoa la destrucción de su hábitat y a la cazaindiscriminada de estas especies. En la actualidadmuchas especies corren el mismo peligro, talescomo el mono araña, el pajuil y el puma.198 Tercer Trimestre