Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Puntos clavesLección 1Considere con las y los estudiantes los puntosmás importantes de la lección, entre los que seencuentran el concepto de población y comunidadbiótica y los factores que inciden en el crecimientode las poblaciones.¿Cuánto aprendiste?Pídales que desarrollen las actividades planteadasen la sección y que comparen las respuestas de laspreguntas con sus compañeras y compañeros.Para reforzar, pídales que resuelvan las actividades 1,2, 3 y 4 del Cuaderno de ejercicios.TravesíaLea la información sobre la observación de los usosde la raíz de barbasco para la pesca y el impacto enlas comunidades acuáticas.Mencione otros ejemplos similares que ocurren enla comunidad o municipios cercanos.Ventana científicaSolicite a una alumna o un alumno que lea lainformación de la Ventana científica relacionadacon los esfuerzos para la conservación de lastortugas marinas.Pídales que investiguen en Internet o en la bibliotecacómo funciona la red TED’s y su importancia paraproteger las poblaciones de tortugas.Para paliar estos problemas se han propuestosoluciones prácticas que tienen que ver conmodificaciones en las tecnologías de pesca, tal esel caso de los TEDs (Dispositivo Excluidor deTortugas), este es un dispositivo que permite a latortuga liberarse al encontrar una salida a travésdel tubo de red.Explique a sus estudiantes que la pesca artesanal eindustrial es un problema para las tortugas marinas,ya que anzuelos y redes han capturado por años amiles de tortugas que circundan los océanos.Las redes camaroneras representan un problemapara las tortugas, ya que suelen quedar enredadas,provocando la inmovilidad del animal o lainterrupción del flujo sanguíneo en cualquiera de susmiembros. Debido a que estas tienen respiraciónpulmonar, las tortugas marinas deben obtenerel oxígeno del aire fuera del agua, necesitan almenos sacar su cabeza para poder hacerlo. Al estarenredadas en la red, esto no es posible, por lo quemueren ahogadas.En perfecta relaciónIndicadoresde logroMaterialesHorasDescribe y explica con certeza lanoción de población y comunidadbiótica.Compara y representa con creatividadlos componentes de una población yde una comunidad biótica.Indaga, interpreta y explica conclaridad los hallazgos recopilados delos factores que limitan el crecimientopoblacional en los ecosistemas:temperatura, humedad y luz.Explica y representa con interéslas principales acciones del serhumano sobre las poblaciones ycomunidades bióticas: caza, pesca, talay contaminación.Libro de texto, Guía, Cuaderno deejercicios y cuaderno de Ciencias.Tiempo: 70 minutos200 Tercer Trimestre