Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Indicadoresde logroMaterialesHorasLección 5Experimenta, explica y representa condisposición la fuerza de gravedad parareconocer la influencia de esta en lassituaciones de la vida cotidiana.Libro de texto, Guía, cuadernode Ciencias y Cuaderno de ejercicios.Tiempo: 30 minutosUna fuerza invisiblePuntos clavesSolicite a uno de los estudiantes que lea losPuntos claves.Revisen los conceptos de:Gravedad: fuerza con la que atrae la Tierra a todoslos cuerpos hacia su centro.Peso: es la fuerza con la que la gravedad atrae aun cuerpo.Masa: cantidad de materia que posee un cuerpo.¿Cuánto aprendiste?Oriente a las y los alumnos para que en parejaanalicen cada una de las afirmaciones e identifiquencuáles son verdaderas. Pídales que escriban lajustificación de sus respuestas y las comentencon la clase.TravesíaPida a una niña o a un niño que lea la informaciónsobre Isaac Newton y su relación con eldescubrimiento de la fuerza de la gravedad. Amplíecomentando que Newton también dedujo que losplanetas y demás cuerpos celestes se atraen entresí por efecto de la gravedad.Ventana científicaPregunte a las y los estudiantes sobre algunaspelículas, videos o fotografías que hayan visto deastronautas. Coménteles que estos cuando salen dela influencia gravitatoria de la Tierra pueden flotardentro de las naves.Motíveles para que desarrollen la actividad 4 y 5del Cuaderno de ejercicios. Tome en cuenta que lasrespuestas a los problemas son:a. El peso de la persona será menor en la Lunaporque la fuerza de gravedad es menor que lade la Tierra.b. La masa del astronauta es la misma en la Tierraque en la Luna debido a que aquella no cambia,lo que varía es el peso.c. La Luna gira alrededor de la Tierra por efecto dela gravedad.d. Por atracción de la fuerza de la gravedad.Primer Trimestre55