Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Lección 2¿De qué olor se trata?Indicadoresde logroMaterialesHorasDescribe en forma correcta, losórganos del sentido del olfato y sufuncionamiento.Describe con claridad y practicamedidas para la protección del sentidodel olfato.Libro de texto, Guía, cuaderno deCiencias, pegamento, papel bond,pliego de cartulina, revistas viejas,periódicos viejos, cinta adhesiva ytijeras.Tiempo: 90 minutosPída la participación de una o un estudiante paraque realice la lectura del texto: “Dos sentidos enacción”, solicite comentarios a través de preguntas¿De qué manera nos afectan algunos olores? ¿Quétipos de olores conoces?Verifique las respuestas en el salón de clases.Explique a sus estudiantes las categorías queaparecen en el texto y dé ejemplos. (Verinformación del vocabulario)VocabularioFloral: olores provenientes de flores ejemplos:la rosa y el mirto.Menta: anís y mentol.Etéreos: frutas, vinos y éter.Alcanforado: alcanforAlmizclado: la mayoría de los perfumes.Pútrido: cuerpos en putrefacción.Caja de herramientasSolicite a sus estudiantes que lleven al salón declase materiales como: revistas, periódicos, tijeras,pegamento, pliego de cartulina, cinta adhesivao tirro para elaborar un afiche siguiendo lasindicaciones de la Caja de herramientas.NotasMotíveles a que divulguenel afiche en la institución ocomunidad.Segundo Trimestre151