GuÃa metodolÃ³gica - Ministerio de EducaciÃ³n de El Salvador

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¿Qué ideas tienes?Lección 7Solicite a las y los estudiantes que realicen elexperimento con la vejiga y el abanico de papel.El propósito de ambas actividades es quecomprueben la existencia del aire que forma laatmósfera que rodea a la Tierra.Pídales que discutan los resultados y que escribanen su cuaderno de Ciencias las conclusiones.Oriénteles para que comprendan que aunque elaire no lo podemos ver ni oler, este existe puespodemos sentir sus efectos.VocabularioExplique a sus estudiantes el significado de lostérminos del vocabulario.Ultravioleta: radiación de alto nivel energéticoque proviene del Sol y que en exceso puedecausar daños en los seres vivos.Clorofluorocarbonos: sustancias químicas quedañan la capa de ozono.Meteorito: fragmento de un bólido que caesobre la Tierra proveniente del espacio.¡Qué problema!Pregúnteles a sus estudiantes si han leídoo escuchado sobre la atmósfera. Si es así,motíveles para que compartan con el grupo susconocimientos.Organíceles en pareja para que respondan ensu cuaderno la pregunta: ¿Para qué le sirve laatmósfera al planeta Tierra? Luego que lean sushipótesis ante sus compañeras y compañeros.Posibles respuestasEs el reservorio de aire para respirar, conservael calor del planeta, protege del bombardeo demeteoritos, nos protege de los rayos ultravioleta,entre otras.La capa protectora de la TierraIndicadoresde logroMaterialesHorasDescribe en forma correcta laimportancia de la atmósfera para lavida en el planeta Tierra.Investiga y analiza con interés laimportancia de la capa de ozono ylas medidas de protección contra losrayos ultravioleta.Libro de texto, Guía y cuadernode Ciencias.Tiempo: 30 minutosNotasHágales énfasis en el hecho de que la atmósfera,mediante la capa de ozono, protege a losorganismos vivos de la radiación ultravioletadel Sol. Y que si toda la radiación ultravioletaprocedente del Sol llegara a la superficie de laTierra, acabaría probablemente con la mayorparte de la vida en el planeta.222 Tercer Trimestre
Indicadoresde logroMaterialesHorasLección 7Describe en forma correcta laimportancia de la atmósfera para lavida en el planeta Tierra.Investiga y analiza con interés laimportancia de la capa de ozono ylas medidas de protección contra losrayos ultravioleta.Libro de texto, Guía y cuadernode Ciencias.Tiempo: 30 minutosLa capa protectora de la TierraLa ciencia dice que...Realice la lectura en voz alta y promueva unadiscusión alrededor de los siguientes puntos:¿Qué es la atmósfera y cómo podemoscomprobar su existencia? ¿Cuáles son losbeneficios que nos provee la atmósfera? ¿Porqué es importante la capa de ozono? ¿Quépasaría si se destruye la capa de ozono?Pídales que observen y dibujen en el cuadernode Ciencias el esquema que representa lasdiferentes capas que conforman la atmósfera.Además, que investiguen las característicasde cada una de ellas: tropósfera, estratósfera,mesósfera, termósfera y exósfera.Tropósfera. Es la capa más baja de la atmósfera.Alcanza una altura aproximada de 12 a 15kilómetros. En ella se originan las corrientes deaire, las variaciones de temperatura, las nubesy otros fenómenos meteorológicos, como laslluvias y las tormentas eléctricas.Estratósfera. Se encuentra después de latropósfera y está constituida por capas de airecon poco movimiento. La estratósfera tiene unespesor de 50 km. Es en esta capa donde seencuentra la mayor concentración de ozono, gasque nos protege contra los rayos ultravioleta,causantes del cáncer en la piel y cataratas en losojos. Lamentablemente, la capa de ozono estádesapareciendo debido al uso de productosquímicos llamados CFC’s.Mesósfera. Se extiende desde la estratósferahasta unos 80 o 90 km de altura. Se caracterizapor un descenso en la temperatura a medidaque va aumentando la altura.Termósfera. Es una capa muy caliente (puedealcanzar los 1,200ºC) y está compuestaprincipalmente por iones provenientes dela energía del sol y de las estrellas. Esta capaalcanza los 600 km de altura.Exósfera. Es la última capa de la atmósfera. Loslímites de está capa no están muy bien definidos.Explíqueles que los rayos ultravioleta formanparte del espectro electromagnético, pero noson visibles a nuestros ojos.Solicíteles que investiguen y amplíen lainformación sobre la capa de ozono y cómose está destruyendo debido a la contaminacióndel aire.Tercer Trimestre223
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IntroducciónLa presente Guía meto
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3. Plan de estudio (22 horas)Lecci
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PresentaciónLección con tecnolog
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