Guía metodológica - Ministerio de Educación de El Salvador

Lección 3Jardín de hortalizasPuntos clavesHacer énfasis en los Puntos claves, como ladefinición de huerto y sus principales ventajas,generar discusión y luego construir definición yenumerar ventajas. Comparen con el texto.¿Cuánto aprendiste?Solicite que resuelvan la actividad 7, 8 y 9 del Librode texto en el cuaderno de Ciencias. Compruebelas respuestas.Pídales que elaboren una lista de hortalizas yverduras que se pueden cultivar en un huertoescolar o casero, como por ejemplo: zanahoria,repollo, coliflor, remolacha, cebolla, rábano,tomate, chile verde, papa, espinaca, puerro, ajo yguisantes, éstas son hortalizas y verduras que sepueden cultivar.Organícelos en tríos para comentar sobre laimportancia de crear en la escuela y en lacasa un huerto.Redacte con sus estudiantes una lista demateriales que necesita para crear un huerto.Pídales que amplíen en el cuaderno de Cienciasla actividad 3 del Cuaderno de ejercicios.TravesíaLeáles la travesía y compare la lectura de laTravesía con la dieta alimentaria de nuestro país.Ventana científicaSolicíteles que lean la Ventana científica y queemitan sus comentarios, además de enfatizarque las plantas carnívoras solo comen insectos,no personas.Por ejemplo otra planta carnívora como elNepente atrae los insectos hacia su copa, cuandose posan, resbalan hacia el fondo y allí sondisueltas.Indicadoresde logroMaterialesHorasExplica con autonomía las ventajas deconsumir productos naturales de unhuerto.Formula preguntas y explicacionescon claridad sobre la importancia delcultivo y consumo de hortalizas parala salud.Describe con seguridad loscuidados necesarios para el buenfuncionamiento del huerto.Identifica y clasifica con interéslos tipos de vegetales: cereales,leguminosas, hortalizas y frutales quedeben incluirse en la alimentaciónpara tener una buena salud.Libro de texto, Guía, Cuaderno deejercicios y cuaderno de Ciencias.Tiempo: 90 minutos90 Primer Trimestre