Imperialismo Cultural en América Latina Historiografía y Praxis

Carolina Kaufmann 139
perennialista constituyó una clara garantía filosófica-ideológica,
que floreció en ideas capaces de articular un planteo pedagógico
moralizador-autoritario. La “pedagogía de los valores” fue el
apéndice primigenio que asumió el mandato de “moralizar a la
sociedad enferma” desde el campo educativo.
Por otra parte, los componentes espiritualistas de la
filosofía de la educación personalista y la teoría de la educación
personalizada contribuyeron a consolidar un “estilo educativo”
capaz de imponer una homogeneidad ideológica y pedagógica
arraigada en una tradición conservadora y perennialista capaz de
ocultar los conflictos sociales. Se pretendió de este modo que el
colectivo docente a través de la difusión de este planteo
pedagógico facilitara la reproducción del orden vigente y la
reacomodación del bloque hegemónico, a través de su
participación en la creación de un “nuevo orden educativo.”