Imperialismo Cultural en América Latina Historiografía y Praxis

Contribución Cubana al Desarrollo Post-colonial 49
James, el graduado granadino en español y educación, fue
empleado por la División de Artes y Ciencias del Granada
National College como profesor de estudios hispanos, preparando
a los estudiantes pre-universitarios para el examen de español
British Advanced Level GCE. La descripción que James realiza de
sus métodos pedagógicos demuestra que él es un excelente
profesor, que obtiene excelentes resultados con sus estudiantes,
los cuales aprueban en cerca del 100%, y con varias distinciones,
en los exámenes de nivel avanzado de Cambridge. James se
involucró además en numerosas actividades profesionales
voluntarias ajenas a la enseñanza, tales como la evaluación de
textos, la interpretación y el liderazgo de asociaciones
profesionales. David, el agrónomo granadino, ocupó algunos años
enseñando agricultura a estudiantes que daban el examen de nivel
“O” en agricultura en el colegio, obteniendo siempre con ellos un
excelente resultado, sin precedentes. Él dejó de enseñar para
trabajar en el Ministerio de Agricultura, y usó su conocimiento en
agronomía para desarrollar pericia como consejero agrícola de
gobierno en horticultura, una de las áreas de crecimiento
económico en el Caribe.
Para sintetizar, los graduados sintieron que su educación
cubana los había entrenado intencionalmente para desempeñarse
como un cierto tipo de profesional, uno que está orientado a ir al
encuentro de las necesidades de la gente o de las industrias, en un
campo particular, y conducir su carrera hacia el cumplimiento de
esas necesidades. Especialmente relevante en este sentido es el
doctor que hizo de su negocio el penetrar las áreas rurales, algunas
veces a modo de campesino sobre el lomo de un burro o de a pie,
para hablar con la gente acerca de la salud pública. La cercanía del