Miradas sobre la educación en Iberoamerica 2017 (OEI)

CAPÍTULO 5
Después de contar con la información proveniente del cuestionario, y tal como fue ya adelantado,
se elaboró una ficha de Buenas Prácticas que fue enviada a los países que han elaborado los
distintos capítulos de este informe (Brasil, España y México). La finalidad fue la de apoyar a los
países a sistematizar y difundir de forma más concreta sus acciones en el campo de las Buenas
Prácticas directivas.
Al igual que en la pregunta que se realizaba en el cuestionario sobre Buenas Prácticas (la 5.1), en
esta plantilla se indicaba que las acciones que incluyeran podían proceder desde políticas de
administraciones educativas a nivel nacional o regional hasta acciones concretas de centros educativos
específicos o cualquier otra realidad educativa.
Además, se añadía que las Buenas Prácticas podían referir a los directivos que ejercen en centros educativos
tanto públicos como privados de educación obligatoria básica y sobre aspectos tales como:
• Modelos o cursos de formación inicial específicos para la dirección escolar.
• Ingreso (requisitos) a la dirección escolar de especial relevancia.
• Acompañamiento en sus funciones (especialmente en su inicio como director).
• Modelos o cursos de formación permanente específicos para la dirección escolar.
• Modelos diseñados específicamente para mejorar el desarrollo profesional del director escolar.
• Diseño de modelos orientados a definir un desarrollo en las condiciones (incentivos) laborales
del director escolar.
• Modelos de evaluaciones específicos de la dirección escolar.
• Otros aspectos siempre identificados como prácticas novedosas que pretenden mejorar
los desempeños y funciones de la dirección escolar.
La Ficha de Buenas Prácticas sobre desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares fue
la siguiente:
BUENAS PRÁCTICAS
Desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares
FICHA RESUMEN
1. País/región en el que se ubica la práctica:
2. Institución promotora u organizadora de la práctica:
3. Finalidad y objetivos previstos a conseguir con la práctica:
4. Descripción de la práctica:
5. Recursos necesarios para su desarrollo (espaciales, temporales, personales):
6. Evaluación de la práctica:
7. Resultados, impactos y/o productos que se han derivado de dicha práctica:
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