Miradas sobre la educación en Iberoamerica 2017 (OEI)

CAPÍTULO 2
En el caso de Colombia, el incremento salarial depende de los niveles educativos con que cuenta
el establecimiento. Acorde con el Decreto de salarios 120 de 2016 existe una asignación adicional
para directivos docentes que va desde un 10% hasta un 35% de aumento variable para rectores
de escuela normal superior, rectores de institución educativa que tengan por lo menos un grado
de educación preescolar y los niveles de educación básica y media completos, rectores de
institución educativa que tengan por lo menos un grado del nivel de educación preescolar y la
básica completa, rectores de institución educativa que tengan solo el nivel de educación media
completa, coordinadores de institución educativa y directores de centro educativo rural. Además,
también se incluye reconocimientos adicionales por número de jornadas y por jornada única. Por
último, en el Decreto 521 de 2010 en su Artículo 5°, define que los docentes y directivos docentes
que laboren en establecimientos educativos estatales, cuyas sedes estén ubicadas en zonas rurales
de difícil acceso, tendrán derecho a una bonificación equivalente al quince por ciento (15%)
del salario básico mensual que devenguen.
En Cuba los directores de centros reciben el mismo salario que un docente y adicional reciben
un plus en dependencia de la categoría del centro y del régimen de estudio. Su salario básico
depende de su evaluación, reciben un pago adicional por años de servicio, por trabajar en escuelas
de doble sesión según sean centros urbanos o rurales, igual al de los docentes en servicio.
Además reciben un incremento por tener un título académico o una categoría científica.
En el caso de España, según datos de la Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y
Cultural (EACEA) de la Comisión Europea (Eurydice, 2016), el incremento salarial de los directores
varía, en concreto, en función del nivel de enseñanza y del tamaño del centro. Así un director de
un centro grande de Educación Secundaria puede cobrar más de un 30% que el de un Centro de
Educación Infantil pequeño.
Tanto en Guatemala como en Honduras, el asumir el puesto de Director Escolar solo implica responsabilidades,
pero no mejoras salariales. En el caso de Guatemala, esto se debe a que todo
docente que se incorpora al servicio docente tiene la categoría de docente-director. Por su parte,
en Honduras pueden existir algunas mejoras excepcionalmente cuando se presentan unos méritos
profesionales al estudiar y prepararse de forma continua para esta función.
En México, el incremento salarial puede ser desde un 10% hasta un 30% en función del nivel de
enseñanza. Así, en CINE 0 y 1 el aumento es de un 20%, en CINE 2 es de un 30% y en CINE 3 es
de entre un 10% y un 13%.
Al respecto de Perú, cabe indicar que, además de la bonificación por la condición de ser un
director designado, todos los docentes, incluyendo los directores, reciben bonificaciones a sus
salarios en función de las siguientes condiciones: Escuela EIB (Educación Intercultural Bilingüe);
Escuela en la zona del VRAEM (Valle de los Ríos Apurímac, Ene y Mantaro); Escuela en área rural;
Escuela en zona de frontera; Mejora en el desempeño de la escuela en la Evaluación Censal de
Estudiantes - Bono escuela.
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