Miradas sobre la educación en Iberoamerica 2017 (OEI)

CAPÍTULO 1
Tabla 1.7. Funciones de los directivos de centros escolares relativas a la gestión administrativa en el aspecto organizacional operativo
Funciones Argentina Bolivia Brasil* Chile Colombia
Costa
Rica
Cuba Ecuador
El
Salvador
España Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú Portugal
Representante legal de la institución X X X X X X X X X 1 X X X
Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras
actividades
X X X X X X X
Representante de la administración educativa en
el centro escolar
X X X X X X X
Autorización y firma de documentos y formularios X X X X X X X X X X X X X
Autorización de la captura y cambio de
calificaciones
X X X X
Emitir constancias de los estudiantes X X X X X X
Redacción y revisión de documentos X X X X X
Responsable de programas nacionales (salud y
X X X X X X X X
alimentación)
Dirige, lidera, coordina la construcción del
proyecto, propuesta o plan escolar
Coordina, opera, incluye un plan de gestión de
riesgo de desastres, protección civil o seguridad
Responsable del inicio de labores en el día
reglamentado
República
Dominicana Uruguay
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X 1 X X X
X X X X X X X
Responsable de la gestión institucional y
administrativa
X X X X X X
Organización administrativa del centro escolar X X X X X X X X X 1 X X X
Supervisión y control de documentos oficiales X X X X X
Responder a la solicitud de documentos y/o
información de las autoridades educativas
X X X X X X
1 X X X
Realiza informes periódicos para las autoridades
correspondientes
Informar a las autoridades correspondientes
sobre el indicio de la falsificación de documentos
en la inscripción de estudiantes
Solicita autorización a las autoridades educativas
para la apertura de una nueva sección (grupo de
estudiantes)
Registro y sistematización de la estadística del
centro escolar
X X X X X X X X X X
X X X
X X X X
X X X X X X X X X
Mantener actualizada la información del centro
X X X X X X X
educativo
Realiza procesos de control escolar X X X X 1 X X
Tomar decisiones X X X X X X
Cubre funciones de otras figuras educativas X X X X X X X X
*En el caso de Brasil respondieron a la investigación, de manera voluntaria, gestores de la red estatal de 13 de las 27 Unidades Federales. Por tanto, esos datos no permiten generalizar los resultados para todo Brasil. Hay que tener en cuenta que las 13
Unidades Federadas encuestadas tienen reglamentos distintos, exigencias diferentes y situaciones diversas, de ahí que los datos aparezcan desarrollados en el propio texto.
1
Solo en los planteles de educación media superior.
Guatemala: Los directores de los establecimientos alimentan el sistema de información estadístico denominado “Sistema de registro educativo niveles preprimaria, primaria y medio”.
Fuente: Información suministrada por los países (2016-2017), revisada y analizada por los autores. Versión completada y validada por los países y la OEI.
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