Miradas sobre la educación en Iberoamerica 2017 (OEI)
Desarollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamerica. Funciones y competencias de los directores en los centros escolares de Iberoamerica.
Desarollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamerica. Funciones y competencias de los directores en los centros escolares de Iberoamerica.
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Funciones y compet<strong>en</strong>cias de los directores <strong>en</strong> los c<strong>en</strong>tros esco<strong>la</strong>res de Iberoamérica<br />
Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Guatema<strong>la</strong>, Nicaragua, Panamá, Paraguay y República Dominicana;<br />
y <strong>la</strong>s de conocimi<strong>en</strong>to de política y administración educativa seña<strong>la</strong>das por Costa Rica,<br />
Cuba, Ecuador, Guatema<strong>la</strong>, México, Panamá, Paraguay, Perú y República Dominicana.<br />
En Arg<strong>en</strong>tina, Cuba, Ecuador, Guatema<strong>la</strong>, Nicaragua, Paraguay y Perú, <strong>en</strong> su capacidad para <strong>la</strong><br />
articu<strong>la</strong>ción de acciones y toma de decisiones; Colombia, Cuba, Ecuador, España, Guatema<strong>la</strong>,<br />
Honduras y Nicaragua <strong>en</strong> P<strong>la</strong>neación, implem<strong>en</strong>tación y evaluación de p<strong>la</strong>nes y programas <strong>la</strong>s<br />
dos compet<strong>en</strong>cias c<strong>la</strong>sificadas <strong>en</strong> el ámbito de <strong>la</strong>s metodológicas. Mi<strong>en</strong>tras <strong>en</strong> Cuba, Ecuador,<br />
Guatema<strong>la</strong>, Honduras, México y Perú se hace hincapié <strong>en</strong> <strong>la</strong> capacidad para reflexionar <strong>sobre</strong> su<br />
práctica profesional y compr<strong>en</strong>sión, del ámbito de <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias cognitivas.<br />
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