Miradas sobre la educación en Iberoamerica 2017 (OEI)

Capítulo 1
Funciones y competencias de los directores
en los centros escolares de Iberoamérica
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)-México *
Introducción
En este capítulo se analizan las políticas relativas a los directivos 3 de centros escolares: sus funciones,
competencias y autonomía, a partir de las normatividades nacionales y, en algunos casos,
también estatales o provinciales, utilizando como referente un marco conceptual construido
sobre la gestión escolar y el liderazgo directivo. Los documentos normativos analizados en este
capítulo fueron proporcionados por los países integrantes de la Organización de Estados Iberoamericanos
(OEI), dando respuesta a un cuestionario elaborado para la construcción de este
Informe, el cual fue remitido por el Instituto de Evaluación (IESME) de este organismo. El análisis
mostró, en general, que las nociones puramente formales no son suficientes para dar cuenta de
la complejidad de los procesos en los cuales participan los directivos en los centros escolares
iberoamericanos.
Se presentan tres apartados. El primero es un marco que pretende, a la vez que distinguir las categorías
propias de los tópicos de gestión escolar y liderazgo directivo, posicionar un enfoque que
posibilitara la articulación entre teoría, normatividad y práctica. La revisión de la literatura sobre el
tema permite decir que el desarrollo conceptual de la gestión escolar y el liderazgo en el ámbito
educativo han ido de la mano; la gestión escolar ha dejado de referir solo al conjunto de actividades
administrativas y de organización de recursos para incluir su impacto en la práctica docente,
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Ver apartado correspondiente “autores, coordinadores y participantes”
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El presente informe utiliza un lenguaje inclusivo de género. En algunos casos se utiliza el masculino que según la
Real Academia de la Lengua Española, se puede usar como representante genérico inclusivo de hombres y mujeres.
Cuando en el informe aparece el término “directivos” o “directores” se hace referencia a las diversas figuras directivas
que puede haber en un centro escolar.
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