Comportamiento Organizacional

diversidad de intereses personales y grupales, sus acaloradas e interminables
deliberaciones lo han convertido en un cuerpo que funciona más como un
partido político que como el máximo ente académico de conducción de la
educación superior del país.
¿Podrá entonces el recién creado Ministerio de Educación Superior solventar
ésta ineficacia?
La conducción del sistema de educación superior no obedece, como pudiera
creerse, a la orientación que por razones administrativas o políticas, pudiera
darle el ministro a cargo del Despacho de Educación. La posibilidad de orientar
la acción de un “pesado” cuerpo colegiado como el señalado, hacia la dinámica
de las exigencias de transformación que hoy reclama la educación superior,
esta fuera del alcance de cualquier ministro
Por ejemplo, ¿Cómo puede el paradigma vigente apoyar al Ministro de
Educación Superior en propuestas como: “la educación debe estar disponible
para quien sea, donde sea y como sea, sin ninguna otra exigencia distinta a el
deseo de accederla de quien la necesite”? o, algo más sencillo, ¿cómo puede
responder a la llamada “municipalización de la educación superior”?.
Bajo estas circunstancias, el Ministro de Educación Superior, pese a ser quien
preside el CNU, se encuentra imposibilitado, por razones legales, políticas e
incluso organizacionales, para apoyar, en forma contundente, los avances y
propuestas que, por vía unilateral, pudieran adelantar los rectores de aquellas
universidades experimentales que, precisamente, por su carácter experimental
tomen decisiones que, ante el vacío político-legal del CNU, respondan a los
lineamientos revolucionarios y constitucionales (Art. 103) de la educación
superior en el País.
Todos conocemos la importancia de una Ley de Educación Superior como la
plataforma fundamental para la construcción de una universidad basada en un
nuevo paradigma.
Sin embargo, la pregunta que debemos formularnos es: ¿Son los dueños del
paradigma actual los que deben redactar ese proyecto de Ley de Educación
Superior?
Sabemos que el CNU, a través de su oficina asesora la OPSU, ya tiene
redactado un proyecto de Ley de Educación Superior. La existencia de este
proyecto de ley nos lleva a otra interrogante: ¿Podrá entonces el CNU-OPSU,
vistos como los representantes directos del paradigma que imposibilita el
cambio, redactar una ley que establezca su propia desaparición?
De acuerdo a lo señalado por cualquier libro sobre Teoría Administrativa
ninguna organización capaz de planificar en forma autónoma respecto a su
futuro y que al mismo tiempo decida en el presente sobre el manejo de
recursos para atender ese futuro, establecería un futuro distinto a aquel que no
sea el su interés. Esto, desde luego, suena obvio porque en lenguaje llano,
esto lo que significa es que nadie esta dispuesto a “automoverse el piso”.
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