Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
102<br />
Toisen ihmisen kunnioittaminen<br />
Tässä alakategoriassa tarkastellaan toisen ihmisen kunnioittamisen mahdollisuuksia moniammatillisessa<br />
oppimisprojektissa. Opiskelijat kuvasivat yhteisön olennaista merkitystä<br />
ihmisyyden esiin tulemisessa ja peilasivatkin ihmisyyttä oppimisprojektin jäsenten kautta.<br />
Ihmisyyden kunnioittaminen ilmeni keskinäisessä monimuotoisessa vuorovaikutuksessa. Tarkastelun<br />
kohteina olivat kehitysvammaisen suhde toiseen, opiskelijan suhde toiseen, opettajan<br />
suhde toiseen ja kaikkien keskinäiset suhteet.<br />
Oli ihana seurata … he osaavat arvostaa asioita, joita emme edes osaa katsoa, saati<br />
arvostaa … opin heiltä joka kerta … se saa minut pohtimaan itseä ja ympäröivää<br />
maailmaa. Heidän arvostuksensa toisiaan kohtaan oli ihailtavaa … ja varmasti jotakin,<br />
josta meidän kaikkien tulisi ottaa mallia. (O2)<br />
Kaikkien tutkittavien kuvauksissa yhteistyön onnistuminen perustui toisen ihmisen, toisen<br />
asiantuntijuuden ja alan arvostukseen sekä kunnioittamiseen, mikä tuli näyttää toteen omalla<br />
toiminnalla eikä vain puheessa. Tieto toisesta alasta ja sen sisällöstä auttoivat arvostamaan<br />
toisen ihmisen asiantuntemusta. Viime kädessä oma suhde moniammatillisuuteen riippui<br />
omista asenteista niin, että myönteisillä asenteilla, ennakkoluulottomuudella ja avoimella mielellä<br />
havaittiin olevan suuri merkitys monialaisuuden hyödyntämiseen ja moniammatillisiin<br />
tilanteisiin hankkiutumiseen. Myönteiset asenteet auttoivat myös sitoutumaan toimintaan ja<br />
kantamaan vastuu omasta osuudesta. Toisen osaamiseen ja tulevaan ammattiin liitetyt stereotypiat<br />
haittasivat opiskelijoiden mielestä projektin alkuvaiheessa yhdessä tekemistä. Esimerkiksi<br />
hoitotyön opiskelijoiden kuviteltiin ajattelevan vain terveyttä eikä lainkaan ihmisen sosiaalisia<br />
suhteita terveyden osatekijöinä, vaikka todellisuus olikin toisenlainen. Kielteinen<br />
suhtautuminen toiseen ihmiseen ja toiseen alaan haittasi monialaisuuden hyödyntämistä.<br />
Jokainen meistä kuitenkin loppujen lopuksi katsoo asioita omasta näkökulmasta ja<br />
vielä sen lisäksi omasta henkilökohtaisesta näkökulmasta. Yksilöllisyys, omat arvot ja<br />
asenteet vaikuttavat siihen kuinka toimit ja käyttäydyt, vaikka taustalla on oma ammattinäkemys.<br />
(O5)<br />
Moniammatillisessa työssä näiden ihmisten tulisi työskennellä keskenään, vaihtaa<br />
mielipiteitä ja tuoda esille oma osaamisensa, mutta myöskin kunnioittaa ja ottaa toiset<br />
huomioon. (O4)<br />
Tässä oppimisprojektissa ihmisyydessä korostuivat myös eheys ja ihmisen kokonaisuus.<br />
Eheyden opiskelijat ymmärsivät mahdollisuudeksi olla aidosti omana itsenään yhteisön jäsenenä<br />
niin tässä projektissa kuin muutenkin elämässä. Eheyden ja kokonaisuuden kokemuksen
Change language